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林斌强: 作品数：28 被引量：84H指数：5; 供职机构：福建中医药大学更多>>; 发文基金：国家自然科学基金福建省自然科学基金福建省科技计划重点项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学更多>>

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“经筋理论”对中医治疗下腰痛的指导意义: 2023年; “经筋”一词首见于《灵枢·经筋》篇,其言人体十二经筋协同作用,起到固护脏腑,约束骨骼,调节关节活动,维持机体正常生理活动。下腰痛是临床常见的软组织疾病,临床实践中,针对下腰痛的中医治疗手段颇多,《素问·至真要大论篇》曰:“谨守病机,各司其属”,故医者如何在众多治疗方案的选择中化繁为简,恪守病机,直达病所,应当以何种思路来指导下腰痛分期诊治仍需进一步探讨。文章根据“经筋理论”探讨下腰痛的经筋理论内涵、下腰痛的发病机制及经筋理论指导下腰痛的治疗三个方面,阐述经筋理论指导下腰痛分期诊治的意义,为临床治疗下腰痛提供新思路。; 李毓婉林斌强汤丽珠张坤木余弦沈重庆李长辉; 关键词：经筋理论下腰痛

悬吊运动疗法治疗产后非特异性下腰痛的疗效观察被引量：3: 2020年; 目的:从改善腰部前屈肌群的思路出发,观察悬吊运动疗法治疗产后非特异性下腰痛的临床疗效。方法:将58例非特异性下腰痛患者随机分为治疗组和对照组各29例,治疗组采用悬吊运动疗法,对照组采用推拿治疗,评价两组临床疗效。结果:治疗后,两组VAS评分、JOA评分与治疗前相比差异均有统计学意义(P <0.05),但组间比较差异无统计学意义(P> 0.05);治疗结束3个月后,两组量表评分、复发率方面差异均有统计学意义(P <0.05)。结论:悬吊运动疗法治疗产后非特异性下腰痛临床有效,且能降低复发率。; 陈彦陈倩婧林斌强; 关键词：非特异性下腰痛产后妇女悬吊运动疗法临床疗效复发

基于步态分析探讨膝骨性关节炎的治疗方向被引量：4: 2020年; 膝骨性关节炎病程中往往出现下肢生物力学异常的情况,步态分析可以通过检测生物力学的参数来反映患者的病情程度以及评估其步行能力,并为患者的治疗及康复训练提供具体数据作为依据。本文通过简述膝骨性关节炎的下肢生物力学变化,浅析膝骨性关节炎患者的步态特征,并以此为依据来探讨膝骨性关节炎的治疗方向。; 郭晓芬李长辉林斌强汤丽珠李金龙; 关键词：膝骨性关节炎步态分析疗效评价

基于文献评价的骶髂关节错位整复手法推荐级别研究被引量：3: 2020年; 目的:通过针对骶髂关节错位整复手法的临床文献推荐级别评价研究,为临床治疗骶髂关节错位手法选择提供参考依据。方法:以计算机检索为主,检索出尽可能多的2000年~2019年的相关文献,通过Note Express、cochrane偏倚风险评价工具评价软件进行统计分析及文献评价。结果:初步检索文献346篇,最终纳入文献30篇,检索出符合推荐级别的主要整复手法10种,骶髂关节错位前错位推荐级别最高的为屈髋屈膝法,后错位则为后伸扳法。结论:骶髂关节错位前错位型临床选择推荐应用屈髋屈膝法,后错位型推荐应用后伸扳法。由于本研究符合纳入标准的文献质量普遍偏低,且文献发表存在偏倚,因此,尚需大样本、多中心的临床随机研究来进一步验证本治疗方法的有效性和安全性。; 张坤木李长辉李长辉陈彦汤丽珠林斌强陈彦; 关键词：骶髂关节错位整复手法

关于中医临床推拿学课程PBL教学方法应用的探讨被引量：3: 2020年; PBL(problem based learning)教学方法是以问题为导向的教学方法,是目前较为先进的医学教学理念。《临床推拿学》课程PBL教学方法根据临床病例设置问题,学生以问题为导向,预习教材,分组协作,自主查阅资料,分析问题,解决问题,课堂讨论,教师归纳总结,让学生在以问题为导向的学习中掌握学习方法,收获知识。笔者负责福建中医药大学中医学专业《临床推拿学》部分课程的教学,在颈椎病课程教学过程中充分运用PBL教学方法,可充分调动学生积极性,培养自主学习的能力和提高学生的临床思维。本文详细阐述PBL教学方法在《临床推拿学》中的实施方法和应用优势,以期提供参考。; 林斌强沈重庆汤丽珠汤丽珠; 关键词：PBL 教学方法

等速训练联合五禽戏对膝骨关节炎肌力的影响及远期疗效被引量：12: 2021年; 目的:观察推拿结合等速运动训练配合五禽戏对膝关节骨性关节炎患者屈伸肌力的影响及远期疗效。方法:选取2016年12月-2019年1月在福建省第二人民医院就诊的KOA患者180例,随机分成三组:A组(推拿+等速训练+五禽戏),B组(推拿+等速训练),C组(推拿+五禽戏),每组各60例。三组均隔日治疗1次,连续治疗10次。比较三组治疗前后的VAS评分、Lysholm评分、膝关节屈伸肌力和临床总疗效,以及6个月随访时的VAS评分、Lysholm评分、复发率。结果:三组KOA患者的临床疗效A组最佳(P<0.05),B、C组次之(P>0.05)。治疗后三组的VAS、Lysholm评分与治疗前比较有非常显著差异(P<0.01),VAS评分组间比较没有统计学意义(P>0.05),Lysholm评分组间两两比较A>B=C。膝关节屈伸肌群的峰值力矩治疗前后比较差异有非常显著统计学意义(P<0.01),治疗后组间比较差异有非常显著统计学意义(P<0.01),且A>B>C。6个月随访显示VAS、Lysholm评分组间两两比较A>B=C,复发率比较A>B=C。结论:推拿结合等速运动训练配合五禽戏治疗KOA是一种行之有效的优化方案,可以提高膝关节的屈伸肌力,进而增强关节的稳定性,降低复发率,远期疗效确切,值得临床推广。; 李长辉汤丽珠林斌强张坤木李智荣周桂飞林志辉; 关键词：等速训练五禽戏膝关节骨性关节炎肌力远期疗效

推拿配合悬吊运动疗法治疗颈源性头痛临床疗效观察被引量：1: 2021年; 目的:观察推拿配合悬吊运动疗法治疗颈源性头痛临床疗效和远期疗效。方法:选取180例就诊于福建中医药大学附属第二人民医院推拿科并符合纳入标准的颈源性头痛患者,随机分为A、B、C 3组,每组各60例。A组予以悬吊运动疗法治疗,B组予以推拿治疗,C组予以推拿配合悬吊运动疗法,3组均隔1d治疗1次,10次为1疗程。观察3组治疗前后VAS评分、两侧斜方肌表面肌电图的平均功率频率(sEMGmpf),并对临床疗效和治疗3个月后颈源性头痛复发情况进行综合疗效评定。结果:3组的有效率分别为:A组89.47%,B组91.07%,C组96.49%,3个月后颈源性头痛复发率分别为:A组21.05%,B组23.21%,C组7.02%,3组的临床疗效和复发情况比较皆具有统计学意义(P<0.05),为A组=B组; 林斌强潘政炜陈彦陈彦郭晓芬王婷婷; 关键词：推拿悬吊运动疗法颈源性头痛表面肌电图远期疗效

悬吊运动疗法治疗骶髂关节综合征的作用机制研究被引量：5: 2016年; 根据骶髂关节的解剖生理特点及生物力学稳定重统，悬吊运动疗法治疗骶髂关节综合征主要是通过激活骶髂关节周围重要的核心稳定肌群，增强骶髂关节及骨盆稳定性，从根本上消除由骶髂关节及骨盆不稳所引起的腰痛等，隘床症状，从而降低疾病复发率。; 陈彦陈倩婧张坤木叶颖林斌强李长辉; 关键词：悬吊运动疗法稳定性

电针对局部脑缺血大鼠脑内P物质表达的影响研究被引量：1: 2012年; 目的探讨电针是否通过调节脑内P物质水平参与局部缺血性脑损害的恢复,从而改善脑循环,发挥脑保护作用。方法雄性清洁级SD大鼠32只,按数字随机表法分为空白组、假手术组、模型组及电针组,每组8只大鼠,采用Longa线栓方法建立左侧大脑中动脉梗塞模型,在成功制作出局部脑缺血模型并根据chen等神经功能缺损评分标准判定造模情况。对造模成功并入组的大鼠电针双侧"足三里"穴,刺激参数为频率20 Hz疏密波,强度以2 mA起,每10 min增加1 mA,持续电针30 min,14 d后检测各组大鼠大脑皮质运感区、海马、小脑等脑组织的P物质表达。结果大鼠小脑区域P物质表达电针组较模型组有明显增加(P<0.05),而皮质运感区及海马电针组与模型组无明显差异。结论 P物质作为参与痛觉反应的神经肽,其在小脑的下行调制纤维中的大量表达有关,而这种表达有可能参与了对局部血流量的改善。; 陈晔严晓丹林斌强董卫国张文光; 关键词：电针脑缺血 P物质

手随心转,法从手出——谈小儿推拿师辨证论治能力的培养: 2023年; 近年来,随着人们对小儿健康的关注提升,越来越多的家长认可小儿推拿,同时对小儿推拿医师的要求也越来越高,如何培养一名合格的小儿推拿师值得探讨。传统的教学模式不利于调动学生的自主学习能力和辨证论治能力,本教研组在教学过程中发现基于微信平台的LBL-CBL-PBL三轨教学模式合理应用在不同模块的教学,将教学的主体由“教师”向“学生”转变,可有效提高教学质量,积极调动学生的学习兴趣,强化学生辨证论治的临床思维和能力,从而培养出合格的小儿推拿医师。; 汤丽珠陈倩婧林斌强李长辉; 关键词：LBL CBL PBL 教学方法

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