林润燕
- 作品数：10 被引量：11H指数：2
- 供职机构：华南理工大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：自然科学总论自动化与计算机技术政治法律理学更多>>
- 论技术知识的分类与逻辑结构
- 本文考察了当代技术哲学家对技术知识分类的依据、视角，分析了技术知识分类中存在的优缺点。认为技术知识的分类要能够说明一个技术人工物从设计到生产出产品的全过程。
- 吴国林林润燕
- 关键词：逻辑结构
- 文献传递
- “跨学科研究”之理论综述被引量：2
- 2013年
- 当经济发展的同时,科学技术也在不断的前进。"跨学科研究"是目前的一种融合多种内容的发展趋势,其表现出非常高的综合性特征。它的出现为科技的前行注入了全新的活力,是当今科技发展的趋势特征。文章重点的介绍了与之相关的内容。
- 林润燕刘社欣
- 关键词：跨学科研究
- 论技术知识的分类与逻辑结构被引量：1
- 2017年
- 技术知识是指关于设计、制造和使用技术人工物的知识体系,国内外学者文森蒂、罗波尔、德维斯等从不同角度对其进行分类,但各个分类的依据、逻辑和优劣不同。技术知识的分类要能够说明一个技术人工物从设计到生产出产品的全过程。以直板手机按键的设计、制造和使用技术中遇到的问题及解决过程为案例,分析其中的技术知识逻辑并提出了基本设计知识、理论工具和行动知识三类技术知识及其子分类。技术知识的再分类反映了技术人工物本体论的非充分决定论、实现限制、要素限制和环境限制四个标准,较为完整地阐明了一个技术人工物的本体论状况。
- 林润燕吴国林
- 关键词：再分类
- 技术知识流动的基本因素与内在逻辑被引量：1
- 2017年
- 技术知识流动主要通过精神观念的形成和技术实践物化为技术人工物两种途径,且以技术实践作为中介手段进行动态传播。以人为技术主体,运用各种类型的技术知识,完成技术人工物的改进或制作,最终达到技术知识的有效流动。技术知识具有的动态性、目的性和可分类性三大因素逻辑作用于技术实践,促进技术知识的形成并使其物化为技术人工物。技术知识流动(TKF),需经技术实践(P)和一定的技术认识途径(A),在技术知识的动态性(D)、目的性(F)和可分类性(C)的逻辑作用下,促进了技术知识的有效流动。
- 林润燕
- 关键词：内在逻辑
- 技术知识的认识论追问被引量：1
- 2016年
- 柏拉图以信念、真和辩护为三要素对知识作出了定义,此传统知识定义不能涵括各种类型的技术知识,且"柏拉图定义"的"葛梯尔问题"也存在技术知识之中。考察技术知识分类的历史演进,其演进过程存在一定的内在逻辑,且效用性为技术知识的主要特征。从认识论的角度提出以有效、信念和辩护为要素的三元技术知识定义,使各类型的技术知识都统一在这定义之下,其中"技术知识是有效的"为该定义的核心部分,技术知识在人的实践下成功制成技术人工物为其有效性作出辩护。从认识论的角度对技术知识作进一步探讨,有助于解析技术本身并呼应技术知识本体论。
- 林润燕吴国林
- 关键词：有效性
- 论技术知识再分类的可能进路被引量：5
- 2017年
- 技术知识是指以人为主体关于设计、制作和使用技术人工物所需的知识体系。卡彭特、罗波尔、文森蒂和德维斯等哲学家分别从不同角度对技术知识进行归类,而随着技术不断进步,技术知识的内容框架也在不断演变,技术知识的分类需再探讨。以模块化理论为基础,将技术知识体系分解为设计知识模块、改造或制作知识模块、操作和使用知识模块。再对三大技术知识主模块细分子模块,技术知识模块之间的动态整合有利于技术知识的流动,为技术教育的教学设计和评价反馈提供直接的理论基础。
- 林润燕吴国林
- 关键词：模块化子模块
- 中国共产党技术教育思想研究
- 马克思指出大工业的本性决定了“劳动的变换、职能的更动和工人的全面流动性”旨在培养具有全面劳动能力的人。随着技术不断进步,技术产品更新换代不断加快,技术人才的知识结构不断更新和转换,对各类技术人才也不断提出新的要求。而我国...
- 林润燕
- 关键词：马克思主义中国共产党
- 文献传递
- 全国物理学哲学专业委员会成立大会暨首届全国物理学哲学学术研讨会综述
- 2016年
- 中国自然辩证法研究会物理学哲学专业委员会成立大会暨首届全国物理学哲学学术研讨会于2015年12月18—21日在广州召开。华南理工大学党委常委陶韶菁出席开幕式并致辞。华南理工大学社科处处长麦均洪、马克思主义学院党委书记孙国忠出席开幕式。中国自然辩证法研究会副理事长、清华大学吴彤教授主持开幕式。
- 林润燕王东辉
- 关键词：物理学哲学实在性自然辩证法研究技术哲学定域性认识论思想
- 独立学院培育办学特色探究
- 2012年
- 随着公办高校资源潜力的逐渐充分发挥,高等教育大众化、现代化的压力不断增大,普通高校申办以市场机制运转的独立学院应运而生,成为我国高等教育系统的一个重要组成部分。独立学院必须要办出特色、以服务出成就、以贡献求发展,才能激流勇进,屹立不倒于未来高等教育市场的激烈竞争中。结合华南理工大学广州学院的办学实践,从办学指导思想、办学定位、办学模式、培养模式、管理模式等方面,来论述独立学院培育办学特色的途径及其重要性。
- 林润燕刘社欣
- 关键词：办学特色
- 技术知识的“葛梯尔问题”刍议被引量：1
- 2016年
- 柏拉图提出了信念、真和辩护三要素的知识定义,该定义无法将各种类型的技术知识纳入其中,且"三元论定义"的"葛梯尔问题"同样也存在技术知识之中。有效性是技术知识的主要特征,从认识论的角度提出以有效、信念和辩护为三要素的技术知识定义,使各类型的技术知识都统一在这定义之下。技术知识在人的技术实践下,以成功物化为技术人工物作为标准为其有效性提供辩护,且可通过人们的使用进一步检验技术人工物是否有用。对技术知识的定义及"葛梯尔问题"进行深入的研究,不仅促进了对技术知识的认识论探讨,而且丰富了技术知识与技术认识论的关系内涵。
- 林润燕
- 关键词：葛梯尔问题有效性
