梅镇彤
- 作品数：54 被引量：142H指数：7
- 供职机构：中国科学院上海生命科学研究院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家科技攻关计划中国科学院科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生生物学历史地理哲学宗教更多>>
- 单唾液酸神经节苷脂GM1对大鼠海马CA1区LTP的作用
- 1993年
- 本工作在大鼠海马脑片上观察了不同剂量的GM1对CA1区长时程增强(LTP)的作用,并探讨了钙离子和NMDA受体在其中的可能作用。结果表明,GM1能增大强直刺激诱导的LTP,其剂量-效应曲线呈双向性变化,剂量为50mg/1时增大作用最强。在低钙条件下,经含GM1的人工脑脊液孵育的脑片上能诱导出与正常钙条件下相接近的LTP。在高钙条件下,GM1对LTP的增大作用相对较弱。结果还表明,在NMDA受体被阻断时,GM1的作用也就消失。本文还对GM1的作用机制进行了讨论。
- 李永新梅镇彤
- 关键词：唾液酸神经节苷脂长时程增强
- 大脑两半球对称活动的比较生理学研究
- 梅镇彤
- 关键词：双眼视觉兔科单眼视觉比较生理学
- 高效液相色谱-柱后固定化酶反应器-电化学检测法分析大鼠脑微透析液中的乙酰胆碱和胆碱被引量：11
- 1998年
- 建立了用高效液相色谱分离－柱后固定化酶反应器酶解－电化学检测器检测酶解最终产物Ｈ２Ｏ２的方法，分析了麻醉和自由活动大鼠脑微透析液中乙酰胆碱（ＡＣｈ）和胆碱（Ｃｈ）的含量。至少在０．２～１００μｍｏｌ／Ｌ范围内ＡＣｈ和Ｃｈ的浓度与其响应的线性关系良好，它们的检测极限都可达５０ｆｍｏｌ。对高效液相色谱结合固定化酶反应器的分析方法作了简要的讨论。
- 叶惟泠马晓峰梅镇彤
- 关键词：乙酰胆碱胆碱HPLC
- 延缓go/no-go任务操作中猴尾核兴奋性氨基酸水平变化的微透析研究被引量：5
- 1997年
- 本研究将脑内在体（invivo）微透析采样技术和高效液相色谱-荧光检测分析法相结合，监测了猕猴（Macacamulatta）在履行一种延缓go／no-go任务中其屋核内的兴奋性氨基酸水平的变化。在这种行为任务操作中，猴必须根据记忆中保持的暗示信号的位置来发动（go）或抑制（no－go）随后的运动反应，因此具有短时工作记忆性质。我们发现，在这种行为任务操作过程中，猴尾核透析液中的Glu和Asp水平较操作前基础水平分别降低（31．68±3．85）％（n=10）和（26.25±5.95）％（n=10），具有极显著的统计意义（Glu：t9=6．51，P〈0．001；Asp：t9=3．39，P<0．01）。同时，透析液中的Gln和Asn水平也显著降低（P<0．05）。相反，在没有延缓期的go／no－go任务和单纯的延缓go任务操作过程中，尾核透析液中Glu，Asp，Gln和Asn的水平均无显著性变化。这一结果提示，尾核内的兴奋性氨基酸递质传递参与延缓go/no-go任务的操作过程，为尾核内谷氨酸能传递参与运动工作记忆调控提供了直接的实验证据。
- 尹萍波李葆明叶惟泠梅镇彤
- 关键词：尾核兴奋性氨基酸微透析猕猴
- 大鼠尾壳核的GABA能传递在条件性行为调控中的作用被引量：2
- 1991年
- 本工作采用了行为和脑内注射相结合的方法研究了大鼠尾壳核的 GABA 能传递在条件性行为调控中的作用。在分辨学习的基础上训练大鼠完成条件性回避任务,以比较药物对分辨学习和条件性回避的不同效应。实验结果表明,于大鼠双侧尾壳核内分别注入 γ-氨基丁酸(GABA)(每侧100μg/μl)和 GABA 受体激动剂蝇蕈醇(Muscimol)(每侧0.1μg/μl)后可暂时抑制条件性回避反应的出现,但分辨学习无明显影响。作为对照,于尾壳核内注入等量的生理盐水则既不影响条件性回避反应,也不影响分辨学习。在条件性回避反应被 Muscimol抑制后于尾壳核内再注入 GABA 受体阻断剂印防己毒素(PTX)(每侧0.1μg/μl)则可拮抗Muscimol 的行为抑制效应,即条件反应的出现率可恢复到或接近注射前水平。实验结果表明,大鼠尾壳核的 GABA 能传递在条件性行为调控中的重要作用。
- 梅镇彤段书慧
- 关键词：尾壳核GABA性行为
- 环境刺激对缺氧缺血性脑损伤新生大鼠脑功能的影响被引量：9
- 2001年
- 目的 探讨环境刺激对缺氧缺血性脑损伤 (hypoxic ischemicbraindamage,HIBD)新生大鼠脑功能的影响。方法 选用 7日龄雄性SD大鼠 5 1只 ,其中 36只通过结扎右侧颈总动脉 ,吸入氧体积浓度为 (8 0± 0 5 ) %的氮氧混合气体 ,制作新生大鼠HIBD模型 ,制模后的大鼠分为干预组和非干预组 ;正常对照组大鼠 15只 (假手术动物 )。采用早期触摸 (neonatalhandling)和丰富环境 (enrichedenvironment)刺激进行干预 ,干预时间为 30d ,干预结束后进行感觉运动功能 (悬吊试验、行走试验 )和行为检测 (三等分迷宫试验 )以判断干预效果。结果 非干预组大鼠分辨学习能力较干预组和正常对照组差 (P <0 0 1) ,达到学会标准所需的训练次数分别为 :非干预组 (4 5± 9)次、干预组 (2 7± 5 )次、正常对照组 (2 4± 8)次 ;非干预组大鼠感觉运动功能低于干预组和正常对照组 (P <0 0 1) ,悬吊试验时间分别为非干预组 (15± 3)s、干预组 (2 2± 4)s、正常对照组 (36± 6 )s;行走试验时间分别为 (7 0± 1 1)s、(4 0± 0 8)s、(4 0± 0 5 )s;干预组和非干预组大鼠大脑皮层死亡细胞百分数分别为 (35 7± 8 9) %和 (39 1± 10 9) % ,海马部位分别为 (38 5± 6 3) %和 (39 3± 10 4) % 。
- 曹云邵肖梅梅镇彤周文浩
- 关键词：脑缺氧HIBDSPRAGUE-DAWLEY
- 抗AVP血清注入杏仁核和海马内对大鼠分辨学习的影响被引量：1
- 1993年
- 加压素对学习、记忆的增强作用已有不少报道,而它的作用机制目前尚未阐明,有一些工作已表明它的中枢作用部位主要在中脑-边缘系统,包括海马、隔核、杏仁核和中缝核,加压素通过中脑-边缘系统来调制学习记忆过程。为了进一步阐明8-精加压素(AVP)对大鼠分辨学习增强作用的机制,特别是内源性AVP在其中的作用问题,本工作采用脑内微量注射抗AVP血清的方法进行了研究。
- 梅镇彤段书慧
- 关键词：杏仁核海马
- 学习和记忆的现代神经生物学研究被引量：6
- 1989年
- 学习和记忆的神经基础是神经科学中饶有兴趣的问题之一。学习是指人和动物依赖于经验改变自身行为以适应环境的过程,记忆则是学得的信息贮存和读出的神经过程。人们渴望了解脑是如何进行学习和记忆的,脑的学习能力是否有极限,脑的记忆容量有多大等等。另一方面人们毫不怀疑地认为学习和记忆是脑(或中枢神经系统)的重要功能,丧失学习和记忆能力的人或动物是无法适应千变万化的外界环境的,也即难以生存的。
- 梅镇彤
- 关键词：神经科学中枢神经系统神经网络模型突触可塑性习惯化
- 您对睡眠了解多少
- 2017年
- 睡眠常常被人们认为只是一种身体的休息状态，经过睡眠机体得以恢复，头脑也更清醒。然而近二三十年来的研究表明，睡眠的作用远比我们想象的要复杂得多、重要得多。
- 梅镇彤
- 关键词：睡眠个人卫生保健知识年龄
- 单唾液酸神经节苷脂GM1促进切断海马伞-穹窿小鼠学习能力的恢复
- 1994年
- 海马伞-穹窿是海马与其它脑区连接的重要神经通路,将其切断后海马内的胆碱能末梢即变性,动物的学习、记忆能力下降,有工作报道神经节苷脂可促进脑损伤后的修复.本工作企图在切断海马伞-穹窿造成的学习能力低下的小鼠模型上探讨单唾液酸神经节苷脂GM1对脑损伤后的学习能力的恢复是否有促进作用.
- 梅镇彤李永新段书慧
- 关键词：GM1脑损伤
