樊西宁
- 作品数：19 被引量：157H指数：7
- 供职机构：咸阳师范学院体育系更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅人文社会科学基金陕西省软科学研究计划咸阳师范学院科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 第四届城运会男子篮球投篮技术运用能力的现状分析被引量：4
- 2000年
- 通过对第四届城运会男子篮球比赛 45场比赛中投篮技术运用能力的统计调查 ,反映出四城会各队不论是在多种方式的投篮技术应用能力 ,还是投篮技巧和扣篮意识上都存在着较为明显的差距。其中男子单手扣篮和双手扣篮这些难新技术运用也仅为场均 1 2次和 0 33次。
- 樊西宁
- 关键词：篮球投篮技术
- 跳远运动中助跑速度的研究被引量：4
- 1999年
- 根据对国内外优秀跳远运动员的助跑速度，跳远成绩等相关因素的系统分析，提出了助跑速度是决定跳远成绩的主要因素。论述了跳远运动中助跑速度和绝对速度以及助跑速度利用率与跳运成绩的关系，并为提高我国跳远运动提出相应对策。
- 李宏印樊西宁
- 关键词：跳远运动助跑速度
- 职业体育竞赛应注重对观众群体的培育被引量：7
- 2003年
- 职业体育中 ,体育竞赛业是最主要的组成部分。而体育竞赛业是人们对体育竞赛服务的现实和潜在需求的总和 ,其中观众是体育竞赛中最主要的组成部分。观众不仅给体育竞赛带来了门票收入 ,而且对电视转播、广告开发等有着直接的影响。在各国职业体育发展的过程中 ,都非常注重培养固定的观众群 ,将其列为俱乐部建设的重要议事日程 ,并已形成许多行之有效的措施。结合国外的先进经验以及我国职业体育发展的现状 ,试图提出有利于适合我国国情的措施 ,供有关方面参考。
- 蒋明朗樊西宁
- 关键词：职业体育观众
- 体育和健康教育专业融合的几点思考被引量：10
- 2005年
- 由于招生政策、基础教育、办学条件与设施、课程设置等方面的原因,我国体育专业还不具备培养合格体育与健康教育专业师资的条件,应该在运动人体科学的专业基础上,根据我国健康教育的形势和具体情况,利用相应的交叉资源优势,独立培养适应我国国情的健康教育师资。
- 蒋明朗樊西宁
- 关键词：体育专业健康教育
- 篮球意识之我见被引量：7
- 2001年
- 对篮球意识的构成要素、特点、作用机理及影响因素等进行了探讨，认为篮球意识是一种自觉的心理活动，是运动员在球场上进行感知、分析、判断、思维等心理活动的综合反映，也是蓝球技、战术实施的重要基础。
- 樊西宁蒋明朗
- 关键词：篮球意识战术智力协同性灵活性瞬时性
- 体育专业学生篮球意识培养的探索被引量：5
- 2001年
- 根据文献与专家意见，将我校体育专业三年级３１名学生分为对照和实验两组，对篮球专修课进行一系列改革实验．用“运动员篮球意识量化稳定表”测试，测试结果显示，实验组学生比对照组学生在比赛中更为合理地利用技战术，显示出更高的战术素养和篮球意识．
- 樊西宁
- 关键词：篮球意识体育专业战术素养蓝球教学
- “三人制”篮球赛开展现状及对策研究被引量：16
- 2008年
- 通过文献查阅和专家访谈,对"三人制"篮球赛的特点以及在我国及高校的开展现状等问题进行研究,并提出了加快"三人制"篮球赛普及的相应措施,为推动"三人制"篮球的开展提供一些借鉴。
- 薛海涛樊西宁李小妮
- 关键词：高校
- COPE量表对运动员的测试与评价被引量：17
- 2001年
- 以 2 37名运动员为对象对COPE量表中文版进行了研究分析 ,结果发现 :(1)新建构的COPE量表与原版量表 (5 3个条目构成 14个应对因子 )相比 ,在结构维度及项目组成上有所差异 ,即由 45个条目组成 9个应对因子 :寻求支持、主动应对、情绪宣泄、正面认识、抑制干扰性活动、忍受、求助宗教、逃避、克制性应对。量表具有较好的信度。 (2 )运动员较多采用的应对方式是“主动应对”、“忍受”、“寻求支持”及“情绪宣泄” ;较少采用的应对方式是“求助宗教”、“逃避”。男女运动员之间存在明显的差异 :女运动员比男运动员更倾向于采用“忍受”、“寻求支持”、“情绪宣泄”、“逃避” ;男运动员比女运动员更倾向于采用“主动应对”、“克制性应对”。 (3)人际关系比较紧张的运动员比对照组较多采用“情绪宣泄”、“忍受”、“逃避” ,而较少采用“寻求支持”、“正面认识”、“抑制干扰性活动”、“克制性应对”。
- 谭先明樊西宁
- 关键词：运动员人际关系紧张
- 关于篮球意识的几点思考被引量：52
- 2001年
- 通过文献查阅和专家访谈，对篮球意识的概念、要素、特点、影响因素等问题进行探讨，认为篮球意识是一种自觉的心理活动，是运动员在球场上进行感知、分析、判断、思维等心理活动的综合反映
- 樊西宁
- 关键词：篮球意识影响因素
- 新课程标准对体育专业课程设置改革的新要求被引量：4
- 2005年
- 新的体育与健康教育课程标准的实施,使“健康第一”成为中小学体育教学的根本指导思想。对中小学体育教学和健康教学的现状、新体育与健康教育课程标准的目标与内容以及体育专业培养目标的变革等方面进行分析,提出高等院校体育专业在改革中的应对措施。
- 王煜蒋明朗樊西宁
- 关键词：体育与健康教育课程标准体育专业课程设置
