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檀祝平

作品数:56 被引量:406H指数:12
供职机构:上海师范大学教育学院更多>>
发文基金:江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
相关领域:文化科学语言文字轻工技术与工程经济管理更多>>

文献类型

  • 54篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 47篇文化科学
  • 7篇语言文字
  • 1篇经济管理

主题

  • 28篇高职
  • 23篇教育
  • 11篇院校
  • 11篇职教
  • 10篇高职教育
  • 9篇职业教育
  • 8篇英语
  • 8篇教学
  • 8篇高职院校
  • 7篇课程
  • 3篇大学英语
  • 3篇代职
  • 3篇英语教学
  • 3篇育发
  • 3篇职业教育发展
  • 3篇职业教育体系
  • 3篇社团
  • 3篇现代职业教育
  • 3篇现代职业教育...
  • 3篇教育发展

机构

  • 49篇常州轻工职业...
  • 16篇上海师范大学
  • 5篇常州工业职业...
  • 1篇常州机电职业...
  • 1篇安徽师范大学
  • 1篇中国科技大学
  • 1篇中国科学技术...
  • 1篇常州工程职业...

作者

  • 55篇檀祝平
  • 8篇胡彩霞
  • 6篇孙杏林
  • 3篇任爱珍
  • 2篇杨劲松
  • 2篇蒋正炎
  • 1篇白娟
  • 1篇冷雪锋
  • 1篇蒋新萍
  • 1篇袁锋
  • 1篇高振发
  • 1篇周丽
  • 1篇王荣兴
  • 1篇罗广思
  • 1篇蔡瑞林
  • 1篇杨劲松
  • 1篇杨劲松
  • 1篇王志平
  • 1篇章磊
  • 1篇周大农

传媒

  • 10篇职教论坛
  • 5篇中国职业技术...
  • 5篇职业技术教育
  • 4篇教育与职业
  • 3篇江苏教育研究...
  • 3篇现代职业教育...
  • 2篇中国成人教育
  • 2篇文教资料
  • 2篇重庆科技学院...
  • 2篇职教通讯
  • 1篇山西科技
  • 1篇安庆师范学院...
  • 1篇江苏教育
  • 1篇芜湖职业技术...
  • 1篇宁波职业技术...
  • 1篇江苏经贸职业...
  • 1篇黄山学院学报
  • 1篇科技资讯
  • 1篇常州信息职业...
  • 1篇职业圈

年份

  • 1篇2021
  • 3篇2020
  • 2篇2019
  • 7篇2018
  • 6篇2017
  • 1篇2016
  • 3篇2015
  • 14篇2014
  • 4篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 6篇2008
  • 3篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2005
56 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
专创融合:高职双创教育实践的逻辑起点被引量:12
2020年
双创教育是当前高职教育研究热点,但诸多高职院校在双创教育实践过程中仍存在理念上的偏差。本文通过实证调研与分析,从高职生双创综合职业素质结构的视角,论证双创综合职业素质核心要素与专业能力核心要素之间的关联性,得出专创融合是高职双创教育实践的逻辑起点的结论,并提出通过构建基于专创融合的高职生双创综合职业素质培养模式,从人才培养方案设计、双创课程内容选择、双创课程设计及双创课程实施等四个方面进行双创教育改革与实践,从而实现双创教育与专业教育深度融合的构想。
褚守云李昆益檀祝平
关键词:高职
职业教育要求现代化的管理和现代化的学习方式
2014年
首先,政府应该加强公共服务平台建设。根据人才需求适时公布相关公共信息,强化过剩产能行业的推出机制,职业院校应根据信息及时调整专业设置。其次,要强化行业指导和职业院校内部更新。职业院校应和政府、行业、企业一起协同创新,在专业设置和内涵建设上强化行业指导,根据行业要求适时调整专业设置;学校应引进第三方评价机制,强化校企融合的内部治理机构,体现企业在学校的真正话语权;学校管理、专业和课程设置都要注重适时更新,与经济发展和产业转型保持同步,满足学生持续发展的需求。
檀祝平
关键词:职业院校学校管理教育要求
优质校建设的轴心:提升社会服务能力被引量:4
2016年
"优质校"建设是当前高职院校关注的中心,其建设的轴心应在提升社会服务能力的输出成效上。有别于普通高校的社会服务专项功能,人才培养、科学研究、社会服务、文化传承都是高职院校输出社会服务能力的重要基础和生成环节,其输出成效以及造成的社会影响是推动高职院校科学发展的中轴,也是衡量学校是否优质的重要指标,更是高职教育提升社会吸引力的重要筹码。
檀祝平杨劲松
关键词:社会服务能力区域经济示范校院校服务社会培训
高技能人才工匠精神培育的“四大要义”被引量:14
2017年
工匠精神是"高技能人才"之"高"的精神要核和重要内容。工匠精神历经"古今中外"内涵之演变,"宁静致远"匠魂之追求,欲达到"由技至道"理想之境界,却不断遭遇现实"荆棘丛生"之桎梏。高职院校作为高技能人才培养的主阵地,是工匠精神培育的关键载体。"里应外合"的综合境域、"育人为本"的根本理念、"圆融中和"的指导思想、"曲径通幽"的培养路径是高技能人才工匠精神培育的"四大要义"。
胡彩霞檀祝平
关键词:高技能人才高职教育
试论思想教育和创业教育的有机融合
2011年
分析了高职艺术类专业学生特点和创意文化要求.提出对艺术类学生要进行人性化思想教育,注重教育方法,并以艺术设计系社团建设为例,结合工作实践,探索了以社团建设为载体对高职艺术类学生进行思想教育和创业教育的新思路。
檀祝平
关键词:社团建设思想教育创业教育
高职学生学习力评价体系构建研究——以旅游专业为例被引量:12
2018年
采用定性与定量相结合的方法,以旅游专业为例,构建高职学生学习力评价体系并开发具体的测量量表。通过文献研究,结合对旅游企业中高层管理者、高校教师的深度访谈,构建高职旅游专业学生学习力评价体系和测量量表。采用问卷调查法,对常州高职园区旅游专业学生展开调查,进行一系列的实证分析,以对所构建的评价体系和测量量表进行评估和检验。结果显示,高职旅游专业学生学习力评价体系包括6个构面、28个具体测量指标,量表具有较好信度和效度。
白娟周丽檀祝平
关键词:高职学生学习力旅游专业
基于跨文化交际的英汉礼貌原则探析被引量:2
2008年
礼貌原则由文化决定又反映文化,不同的文化对礼貌有不同的解释和侧重。Leech的礼貌原则没有考虑语境的制约因素,不能有效地指导跨文化交际。在跨文化交际中,礼貌原则必然体现各自的文化依附性,不同文化背景下的英汉礼貌原则存在差异。
檀祝平孙杏林
关键词:跨文化交际礼貌原则文化差异
提升高职学生课余生活文化内涵对网络文化良性引导作用的研究被引量:3
2013年
高职学生课余生活单调,部分学生整天沉湎于网络世界,不能积极有效地参与课外活动,严重影响了高职人才的培养质量。高职院校务必从培养高质量人才的角度,强化顶层设计,打造"专业训练和职业核心能力训练"双轨并行的高职课程体系,加强学校文化内涵建设,提升课余生活文化内涵,根据学生特点积极引导学生投身健康向上的课余生活,为未来的可持续发展打下坚实的基础。
檀祝平
关键词:高职学生课余生活文化内涵网络文化
基于现代职业教育体系构建的高职教育功能新定位被引量:14
2014年
高职教育在现代职业教育体系中起着承上启下的作用,是搭建现代职业教育体系构建的重要立交桥。高职教育应把握现代职业教育体系的服务宗旨,树立终身教育观、人力资本积累观、大职业教育观等,针对现代职业教育体系建设过程中呈现的获益群体受限、职业人才供求不一、实现形式僵化单一等突出问题,重新定位其自身功能,在教育、经济、社会领域充分发挥好引领作用,以更好地促进职业教育持续健康发展。
胡彩霞檀祝平
关键词:现代职业教育体系高职教育
多媒体网络化大学英语课堂教学提问艺术探究被引量:2
2008年
多媒体网络化教学的进一步普及,要求英语教师的课堂提问也不断改革,并且更加艺术化。英语课堂提问艺术要注重激发学生学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力,充分发挥学生的主体作用。
檀祝平
关键词:多媒体网络化提问艺术英语课堂教学
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