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毛继光

作品数:2 被引量:2H指数:1
供职机构:温州师院更多>>
相关领域:语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 2篇语言
  • 1篇倒装
  • 1篇倒装句
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇修辞
  • 1篇修辞功能
  • 1篇修辞作用
  • 1篇言教
  • 1篇言意
  • 1篇语言教师
  • 1篇语言心理
  • 1篇语言心理学
  • 1篇语言性
  • 1篇语言意识
  • 1篇语言哲学
  • 1篇哲学
  • 1篇人类学
  • 1篇社会人类学
  • 1篇述位

机构

  • 2篇温州师院

作者

  • 2篇毛继光

传媒

  • 1篇外国语言文学
  • 1篇外语教学理论...

年份

  • 1篇1993
  • 1篇1990
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
语言与文化教学模式被引量:1
1993年
本文旨在建立能体现语言哲学和文化教学的一种理论模式,并使该模式与我们从社会学、人类学和心理学研究中所得到的启示相结合。实施建立在理论上的模式显然比在现有实践中改进和发展起来的任何方法问题更多。然而,一种理论模式也许较少受到现存偏见的影响,还可作为一种标准来衡量现有实践的发现和变化。本文采用的步骤将先从整体出发,简明扼要地呈现这种模式,然后分别详细探讨此模式的各个方面。有关该模式的应用问题也将在第二步骤里进行论述。模式文化教学需要借鉴社会科学里的各门学科,特别是有关文化和社会人类学,以便决定该教什么和为什么这样教。同样,文化教学必须重视社会心理学研究的进展。
Michael Byram毛继光冯珍娟
关键词:语言意识语言教师文化本质语言心理学语言哲学社会人类学
主位与述位及其修辞功能被引量:1
1990年
一、引言英国著名语言学家韩礼德(M·A·K·Halliday)在“Explorations in the Functions ofLanguagen”中提出了可对话语进行语义切分的理论,即一句话语可以划分为主位(Theme)和述位(Pheme)。后来在他的“Language As Social Semiotic”中又指出了语言的三大功能:(1)信息组织功能(Ideational function),(2)人际交流功能(Interpersonal fun-ction),(3)描述示意功能(Textual function)。本文主要讨论信息组织功能中的主位与述位,有标记主位和语法倒装句的区别之处及有标记主位在篇章结构中的一些修辞作用。
毛继光
关键词:主位述位修辞功能倒装句修辞作用语言性
共1页<1>
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