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江琴

作品数:32 被引量:68H指数:5
供职机构:广东外语艺术职业学院外语系更多>>
发文基金:广东省高校思想政治教育课题广东省高等学校思想政治教育课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 29篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 19篇文化科学
  • 6篇哲学宗教
  • 4篇社会学
  • 3篇经济管理
  • 2篇文学
  • 1篇政治法律

主题

  • 13篇自我
  • 12篇自我认同
  • 9篇自我认同危机
  • 9篇教育
  • 8篇大学生
  • 6篇当代大学生
  • 5篇通识
  • 5篇通识教育
  • 5篇主义
  • 4篇政治
  • 4篇政治教育
  • 4篇治教
  • 4篇思想政治
  • 4篇思想政治教育
  • 4篇教学
  • 3篇哲学
  • 3篇文化
  • 3篇共同体
  • 3篇高校
  • 2篇心理

机构

  • 24篇广东外语艺术...
  • 6篇华南师范大学

作者

  • 30篇江琴

传媒

  • 2篇佳木斯教育学...
  • 2篇吉林化工学院...
  • 2篇河北北方学院...
  • 2篇吉林省教育学...
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇辽宁行政学院...
  • 1篇科学与管理
  • 1篇桂林师范高等...
  • 1篇商丘师范学院...
  • 1篇长春大学学报
  • 1篇江苏教育学院...
  • 1篇学习月刊
  • 1篇扬州大学学报...
  • 1篇广东教育学院...
  • 1篇山东电力高等...
  • 1篇宜春学院学报
  • 1篇怀化学院学报
  • 1篇内蒙古农业大...
  • 1篇山东省农业管...
  • 1篇赤峰学院学报...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 11篇2012
  • 4篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 5篇2007
  • 1篇2006
32 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
当代大学生自我认同危机的预防和调适被引量:4
2010年
预防和调适并举是解决当代大学生自我认同危机的基本思路。自我认同危机的预防机制主要包括建设和谐民族文化、推进主体性教育以及确立生成性自我观。其应急策略则表现为,学校不仅要建立和完善大学生心理干预机制,同时大学生也要正确认识和对待自身的心理问题。
江琴
关键词:大学生自我认同自我认同危机
多元博弈:微博舆论场中的言论自由与社会效应被引量:2
2012年
微博的出现是网络世界的又一次大变革,它的即时性、互动性和开放性打破了传统媒体的局限,其民主化特性使得网民的参与空前泛化,网民的言论自由也空前张扬。但在这繁华的微博舆论场背后存在多元的博弈,比如民意和诉求的真实与虚假的博弈,草根与精英话语权的博弈,理性思维与群体极化的博弈等,这需要对微博舆论场中言论自由进行反思,以期提升网络监管与网民自律力度。
江琴
关键词:博弈言论自由
追求主体性的存在——高校贫困生自我的接纳与认同被引量:4
2014年
部分贫困生因其经济的贫困,产生"心理贫困",陷入了对自我评价的困境,不能悦纳和认同自我。出现这一困境的根源就在于贫困生自我主体性的缺失,他们在"个体自我"与"社会自我"的双重存在下,无法处理好个体价值观念与社会价值观念的矛盾关系、个体自我评价的非理性标准与理性标准的矛盾关系。从实质上来说,主体性的存在就是具有自我意识的人的存在,其根本在于人的自主性、能动性和目的性。因此,通过强化贫困生自我意识,引导其认识客观自我,转向"重生存"的生存方式,从而追求主体性的存在,是从实质上真正缓解和消除贫困生"心理贫困"的有效举措。
江琴
关键词:高校贫困生心理贫困自我认同主体性
“经典精读型”通识教育模式探索——以《中国文化名著选读》课程教学为例被引量:4
2012年
"经典精读"模式是真正符合大学人文素质教育的能力性、理解性的要求的。从"概论型"到"经典精读型",是当代中国大学通识教育模式转化的方向,有利于深化大学人文素质教育的内涵。《中国文化名著选读》课程是培育大学生传统文化素养的课程,是通识教育课程的构成之一。借助于《中国文化名著选读》课程教学,从课程安排、授课思路、讲课方法、教师素养方面来探索实践上述模式的转化。
江琴
关键词:通识教育
威廉·詹姆斯的自我理论解析被引量:3
2012年
威廉·詹姆斯是美国十九世纪下半叶的重要哲学家和心理学家,是真正从科学心理学的角度来阐述与研究自我问题的第一人。詹姆斯指出,自我的构成——主我(Ⅰ)与客我(Me)之间的界限是模糊的,强调个人的自我是一个统一的实体,其实也就指出了自我概念实际上起着个人行为自我调节与定向的作用。詹姆斯以"彻底经验主义"批判了传统经验主义以心灵与外部世界的二分法为根基对自我的人为割裂,旨在反对主客二元论,注重意向性。
江琴
关键词:威廉·詹姆斯自我理论彻底经验主义
价值体认的实现——以职业核心能力培养提升高校贫困生就业竞争力被引量:2
2015年
价值是内在于人的自由意识和人对物质世界的冀望。价值的主体性有两层含义,一是价值的主观性,一是价值的创造性,由此生成价值体认与价值实现,这二者构成人类精神与实践活动的重要部分。贫困生作为高校中的特殊群体,有着特殊的价值体认:顺利就业是价值实现的核心。但在日益严峻的就业形势和激烈的就业竞争下,作为高校的弱势群体,贫困生价值体认的实现并不顺利。而价值作为发挥主体能动性的活动创造,为解决这一问题带来了契机:培养职业核心能力成为提升贫困生就业竞争力,使其顺利就业的着力点。
江琴
关键词:职业核心能力高校贫困生就业竞争力
通识教育视域下的《中国哲学概论》课程教学
2012年
《中国哲学概论》课程教学,应改变以往"概论型"的公选课通识教育模式,探索"经典精读"模式。
江琴
关键词:通识教育
论理性型思想政治教育方法
2011年
理性型思想政治教育方法强调通过理性分析来达到思想政治教育的目的。理性型思想政治教育方法的实现有二:其一,理论理性方面,认识到马克思主义理论本身是一个既完整又在不断发展的有说服力的理性理论体系;其二,实践理性方面,使教育者主体角色转换为与被教育者平等理性探讨的"问题参与者"的角色,注重教育者和受众的价值——心理互动的互动场模式的构建。同时,在思想政治教育过程中善于利用国情因素,以理化情。
江琴
关键词:思想政治教育马克思主义
自由与冲突——微博舆论场中的言论自由与谣言风暴被引量:1
2013年
微博的出现是网络世界的又一次大变革,它的即时性、互动性和开放性打破了传统媒体的局限,其民主化特性使得网民的参与空前泛化,网民的言论自由也空前张扬。微博的裂变式和多中心式的传媒模式,使谣言的传播出现了新的特征:谣言借助微博这一新的载体更迅速、更广泛地扩散,并在多方因素的催化下,谣言风暴得以爆发,负面影响极为严重,导致严重的社会恐慌和经济损失。对于微博舆论场中的言论自由的界定无疑可以缓解与抑制这一问题。
江琴
关键词:言论自由
自我认同及自我认同危机刍议被引量:6
2008年
自我认同是一个现代性问题,就是对自我身份的确认,而自我认同危机则是对自我不确定性的过度焦虑。对二者的剖析具有理论和实践的双重意义。
江琴
关键词:自我认同自我认同危机
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