汤春苹
- 作品数：10 被引量：6H指数：1
- 供职机构：南阳师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：河南省社会科学界联合会调研课题更多>>
- 相关领域：文学文化科学哲学宗教语言文字更多>>
- 从《失乐园》透视日本人的生死观
- 2012年
- 作为渡边淳一代表作品之一的《失乐园》,整部作品都弥漫着强烈的爱情生活和浓重的虚无感,它是一部理想与现实、心灵与肉体、愉悦与痛楚相交织的震撼心灵的杰作。主人公们为了生活的辉煌瞬间和永恒的理想而选择死亡,为了保持爱情的鲜美和对生活的热爱,不愿接受现实的桎梏,宁愿燃尽自己也要去追求真爱,与其说他们燃尽自己是悲剧,不如说是新生命的开始,他们向死而生的精神令人震撼,这也正是日本人"生如灿樱,死如落樱"的生死观的真实写照。
- 汤春苹
- 关键词：失乐园日本人生死观
- 复合型日语人才培养模式研究
- 2012年
- 随着全球经济一体化进程的发展和中日贸易的不断加深,社会对复合型日语人才的需求量不断攀升。而传统的日语人才培养模式在课程体系、教学模式、师资队伍等方面都存在着一定的局限性。因此,构建科学合理的课程体系,采用与时俱进的教学模式,不断提升教学团队的综合素质对培养新形势下的复合型日语人才至关重要。
- 汤春苹
- 关键词：课程体系教学模式教学团队
- 建构主义在日语教学中的运用
- 2005年
- 建构主义强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构,强调以学生为中 心的同时,不忽视教师的指导作用。文章从分析建构主义与学习、教学、教师的关系入手,阐述了建构主义在日 语教学中的具体运用,并提出了几个值得思考的问题。
- 汤春苹
- 关键词：建构主义教学工作日语教学
- 死亡阴霾下的生命之光——渡边淳一和毕淑敏作品“死亡主题”研究被引量：1
- 2010年
- 渡边淳一和毕淑敏作为日、中两国同为有过弃医从文经历的作家,对人类的生死都十分关注,在他们的作品中都体现了作家对于"生命"与"死亡"的深层思考。本文分别从主动的死亡、临终关怀、社会规范下的无路可逃三个方面来阐述两位作家的"向死而生"的生存理念。并围绕两位作家的个人经历来分析他们关注"生命"与"死亡"的具体原因。
- 汤春苹
- 关键词：自杀临终关怀向死而生
- 信息化时代的日语教学
- 2006年
- 语言是交流的工具,信息化时代的日语教学应着力于应用型日语人才的培养文章从激发学生学习兴趣、讨论式教学、联想教学、双语教学、情感教学等几个方面展开论述,并进一步阐述了对外语教师的启示。
- 汤春苹
- 关键词：动机讨论式联想双语
- 农村大学生心理危机脆弱性及其相关因素分析被引量：1
- 2023年
- 目的了解农村大学生心理危机脆弱性现状及其相关因素,为农村大学生心理危机预防或干预提供参考。方法采用方便整群抽样法,于2022年1—9月选取南阳市5所高校大一至大三共3560名在校农村大学生为调查对象,采用一般资料调查表、危机脆弱性测验问卷、父母教养方式量表、社会自我效能感量表进行调查和统计分析。结果农村大学生心理危机脆弱性得分(10.76±3.46)分、父母教养方式中溺爱维度得分(2.68±0.55)分、信任鼓励维度得分(2.52±0.62)分、PSSE得分(3.29±0.61)分。Pearson相关分析显示,农村大学生心理危机脆弱性与溺爱、忽视呈正相关(r值分别为0.32,0.49),与信任鼓励、情感温暖、社会自我效能感(PSSE)之间呈负相关(r值分别为-0.38,-0.53,-0.51)(P值均<0.05)。多重线性回归分析显示,农村大学生单亲或其他家庭结构、贫困生、留守经历、溺爱得分高、忽视得分高,则心理危机脆弱性高;信任鼓励得分高、情感温暖得分高、PSSE得分高,则心理危机脆弱性低(P值均<0.05)。结论农村大学生心理危机脆弱性较高,且与其家庭结构、是否为贫困生、留守经历以及父母教养方式、PSSE有关。应积极关注农村大学生心理健康问题,从加强与学生父母沟通、培养学生社会自我效能感等方面促进心理素质提高。
- 胡凡汤春苹张珂
- 关键词：精神卫生法定监护人农村人口
- 师生双向互选的日语公共课分级教学模式探析被引量：1
- 2012年
- 分级教学是体现"因材施教、提高教学效果"原则的一项重要教学改革措施。本文从"语言输入假说"理论出发,分析日语公共课实行分级教学的必要性,分别从学生、教师的角度阐释了日语公共课分级教学的优越性,并详细论述了尊重学生意愿、师生双向互选、制定分级教学目标、采取科学教学方法等具体的实施方案,提出在实施过程中应注意教材选取、学生评价、教师考核等方面的问题和相应的解决对策。
- 汤春苹
- 关键词：分级教学
