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沈莲波

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：华东师范大学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇教学
  • 1篇信息社会
  • 1篇社会
  • 1篇生理
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学内容
  • 1篇数学学习
  • 1篇统计教学
  • 1篇总结性
  • 1篇线段
  • 1篇向量
  • 1篇教育
  • 1篇教育界
  • 1篇课程
  • 1篇教材编写
  • 1篇高中生
  • 1篇高中数学

机构

  • 3篇华东师范大学

作者

  • 3篇沈莲波
  • 1篇陈月兰

传媒

  • 1篇上海中学数学
  • 1篇数学学习与研...

年份

  • 3篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
一种考查学生理解的结构分析方法
2010年
在数学学习中，普遍认为只有理解了才算学好数学．但怎样才能更好地评价学生的内部理解水平呢？传统的评价常常使用一些针对性的测试，进行总结性的评价，学生在测试中取得好成绩，往往就认为他理解了这部分数学内容．但正确的答案不一定意味着理解，学生可能只是在完全没有理解的情况下运用公式得到正确结果，传统评价在这方面很难识别．
沈莲波陈月兰
关键词：生理数学学习数学内容总结性
中国与新加坡概率统计教学之比较
2010年
一、研究背景 我们生活在一个信息社会里，概率统计的思想和方法显得越来越重要，在数学课程中加强概率统计的分量也成为必然．如何使每一名学生具备基本的随机意识和统计的思想方法，已越来越成为各国教育界所重视的问题．
沈莲波
关键词：概率统计教学信息社会数学课程教育界
上海高中生对向量的理解
向量是高中数学课程的重要内容。有自己独特的运算结构和系统，并且与三角函数、平面几何、空间几何、代数等都有密切联系。　　 本文通过问卷调查和访谈的方法对上海市379名高中学生对向量的理解与应用现状进行了调查研究。主要围绕...
沈莲波
关键词：高中数学教学教材编写
文献传递
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