王丽慧
- 作品数：71 被引量：150H指数：7
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- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教文学更多>>
- 优化《内经》课程 建立适应个性发展的新型教学模式
- 长期以来,我国中医高等教育存在的突出的问题是:忽视教学中易感受、体验过程及双向的交流启迪过程,学生处于教学的被动地位,未能真正成为学习过程的决策者及主体,因此,发展灵活多样、生动活泼、适应个性发展的新型教学模式已成为现代...
- 邹纯朴周国琪李海峰王丽慧陈正
- 文献传递
- “3+X”形成性评价方式在中医经典课程教学中的应用与探索
- 基于"以学生为中心"的教学理念,从留学生学习特点的实际情况出发,参考国外教学"给学生多一次机会"的做法,以提高学生的学习效果为目的,对留学生《内经选读》课程考核方式进行改革。运用"3+X"形成性评价体系,提供教学反馈,加...
- 李海峰赵心华邹纯朴陈晓王庆其王丽慧陈正薛辉
- 对《内经理论临床应用》课程应用PBL教学法的探索与思考被引量：7
- 2011年
- 《内经理论临床应用》课程是中医院校较早实践PBL教学的课程之一。采用专题讲座与PBL教学法相结合的方法,既能使学生高效率获得教师的经验,又能培养学生自主学习的能力,锻炼以经典指导临床实践的思维方式与能力。
- 陈正周国琪薛辉王庆其陈晓邹纯朴李海峰王丽慧赵心华
- 关键词：PBL教学《黄帝内经》中医经典医学教育
- 凌耀星治疗积证的经验被引量：2
- 2007年
- 凌耀星教授是全国著名老中医、全国著名的《内经》研究专家。从事《内经》研究数十年,深得经旨,结合临床实践对于积证治疗有独到的经验。
- 王丽慧周国琪
- 关键词：积证肿瘤病
- 《黄帝四经》和《黄帝内经》文化渊源及生态美学价值研究
- 2018年
- 《黄帝四经》《黄帝内经》皆属于早期道教黄老学派存世不多的著作,又皆以道为共同规则。"黄帝"共同语境下,具备生态美学的探讨价值:如同一只无形之手,道是黄帝生态美学理论基石的核心;循道为德,善在某种意义上以审美体验为基础;道生法,揭示了黄帝生态美学的无私立场;道之天、地、人三才维度,拓展了生态美学的疆域。在审美实践中,黄帝注重度的把握,强调和谐共生,提示我们生命的意义在于人类的精神世界。黄帝贴近生活、体验式的生态美学,将审美活动从直觉体验拓展至理性思考。
- 王丽慧谢爱林
- 关键词：生态美学黄老学说《黄帝四经》《黄帝内经》
- 《内经》生态医学思想研究
- [目的]深入探究《内经》生态医学思想,使古老典籍焕发青春,为现代所用。
[方法]以生态医学思想为线索,结合现代多学科研究数据,对《内经》生态医学思想的形成、丰要内容、后世发展及现代意义加以探讨。
[结果](1...
- 王丽慧
- 凌耀星教授膏方赏析
- 2012年
- 江南自古多才女。全国著名《内经》学家、名老中医凌耀星教授，以其医德才技，被誉为“一星如月倚壶天”，名满沪上。凌教授祖籍湖州，其远祖凌云，是明代前期名医，晚年被弘治皇帝召入宫廷，征为御医，与李时珍等少数几人，同列《明史》。其父凌禹声，是凌云十五世嫡孙，上海青浦名医，前清廪贡生，学识渊博，寿至76岁，犹手不释卷。
- 李海峰周国琪王丽慧赵心华
- 关键词：膏方中医赏析
- 《黄帝内经》生态医学思想初探被引量：3
- 2010年
- 《黄帝内经》的生态学思想概括起来涉及到天时、地利、人和三大方面:从整体观认识生命,提出"天人合一""形神合一"的思想;遵从阴阳五行学说,以真气的生化、运行解释人体内环境与外生态系统之间能量、物质、信息三个方面的交流,"阴平阳秘"的状态是最早的人体稳态模型;承认万物之中人类最为宝贵,提倡要想达到祛病强身的目的,必须尊重自然,遵循自然规律。
- 王丽慧王庆其薛辉
- 关键词：《黄帝内经》生态医学
- 以案例引导式教学在内经课程中的实践被引量：7
- 2011年
- 在内经课程运用案例引导式的教学方法,可以培养学生将《内经》理论运用于现代临床的思维。从教学方法设计,教学实践过程,结果评价及讨论等方面分析在中医经典课程中引入案例引导式教学模式的优越性和可行性,结合《素问.痿论》、《素问.刺腰痛》等篇相关理论,从生活环境、习惯、人文、社会等方面思考腰痛伴下肢痿废的辨证施治以及西医骨科、结核病科对该病证的认识。培养学生获取和评价信息的能力,团队协作能力。
- 薛辉周国琪陈正王庆其陈晓邹纯朴李海峰王丽慧赵心华
- 关键词：TUTOR
- 对内经选读课程应用“三明治”教学法的探索与思考被引量：11
- 2015年
- 目的探讨"三明治"教学法在内经选读课程教学中的效果。方法同一班级随机分为实验组和对照组,每组各16人,实验组采用"三明治"教学法,对照组采用传统课堂讲授法。结束后分别对2组学生进行相关内容的理论知识和病案考核。结果在总成绩和病案分析上,实验组成绩优于对照组成绩(P<0.05),差异具有统计学意义。在理论知识考核上,2组学生的成绩没有差异(P>0.05)。结论"三明治"教学法对于提高学生的分析能力和解决实际问题的能力较普通教学法有优势。
- 赵心华王庆其周国琪邹纯朴李海峰王丽慧陈正薛辉
- 关键词：精品课程
