王蕊
- 作品数：34 被引量：91H指数：5
- 供职机构：山西农业大学信息科学与工程学院更多>>
- 发文基金：山西省社科联重点课题研究项目山西省教育科学规划课题山西省高等学校哲学社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学自动化与计算机技术更多>>
- 牢固树立社会主义核心价值体系被引量：2
- 2009年
- 社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的基石,是建设和谐文化的根本。牢固树立社会主义核心价值体系,就是要坚持马克思主义指导地位,树立中国特色社会主义共同理想,弘扬民族精神和时代精神,践行社会主义荣辱观。深入理解其内涵,对于更好地把握其精神实质,发挥其向心力和凝聚力具有重要的意义。
- 王蕊
- 关键词：核心价值体系社会主义核心价值体系中国特色社会主义
- CDIO理念下数控加工技术课程教学大纲的设计与编写
- 2020年
- 本文应用CDIO的教学理念,结合“数控加工技术”课程的特点,制定本课程CDIO教学大纲设计应遵循的原则,并根据本课程CDIO教学大纲的设计思路,提出本课程CDIO教学大纲的主要内容。
- 李红斌王嘉伟张晶晶王蕊窦晨
- 关键词：数控加工技术CDIO教学大纲教学模式
- 基于PLC的光机电一体化实训系统设计被引量：2
- 2017年
- 随着社会经济水平的提高和科学技术的不断进步,光机电一体化作为光学和机械电机工程相互综合的产物,这项技术也在迅猛发展,而且在许多领域都有了应用。而要实现光机电一体化技术的进一步发展,将PLC技术应用在光机电一体化实训系统的设计当中,这起到了关键作用。本文论述了基于PLC的光机电一体化实训系统设计,首先,文章对PLC和光电及一体化进行了简要概述,接着就基于PLC的光机电一体化实训系统设计进行了探讨,其中包括系统设计的五大促成要素和四项原则,并且进行了具体案例设计的分析。
- 窦晨王蕊
- 关键词：PLC光机电一体化实训系统
- F型π桥溢流阀的动态特性分析
- 2017年
- 将液压阀或液压回路抽象为液阻网络,可研究液压阀或回路的共性问题。以力士乐系列溢流阀为例,将该阀抽象为F型π桥液阻网络,在此前提下,建立了F型π桥溢流阀的动态数学模型,并进行了动态特性的仿真计算。为F型π桥溢流阀的结构设计奠定了基础。
- 张孝元王蕊刘今凡
- 关键词：液阻网络动态特性溢流阀
- 创新人才发展的理念和途径被引量：2
- 2011年
- 人才是实现社会发展的重要动力,是提升我国核心竞争力和综合国力的关键力量。坚持"以人为本"的人才发展理念,就是坚持发展要依靠人才,发展要提高人才,发展要尊重人才,发展要服务人才。实现我国人才队伍的大发展,应着力做好综合培养社会所需各类人才,构建创新人才培养模式,健全完善人才建设的机制体制等方面的工作。
- 王蕊
- 关键词：科学发展观
- 加强大学生挫折教育刍议被引量：2
- 2006年
- 挫折教育对于大学生的健康成长．形成乐观的人生态度．提高大学生的社会适应力等都具有十分重要的意义。大学生产生挫折的原因主要来自于环境的压力和教育的缺失造成的心理脆弱。加强大学生挫折教育必须教育大学生树立科学的人生现,积极参加社会实践,提高大学生的抗挫折能力。
- 王蕊
- 关键词：大学生挫折教育心理健康
- 创新人才发展的理念和途径
- 2015年
- 人才是实现社会发展的重要动力,是提升我国核心竞争力和综合国力的关键力量。坚持＂以人为本＂的人才发展理念,就是坚持发展要依靠人才,发展要提高人才,发展要尊重人才,发展要服务人才。实现我国人才队伍的大发展,应着力做好综合培养社会所需各类人才,构建创新人才培养模式,健全完善人才建设的机制、体制等方面的工作。
- 王蕊
- 学习型社会中高校教师的学习力探析被引量：1
- 2011年
- 高校教师学习力的提高是学习型社会的基本要求,是高等教育发展的需要,是高校教师实现自身价值的需要。高校教师应树立自主学习、全面学习、创新学习、终身学习的理念。高校教师可通过讲授课程、进行科研工作、组成教师团队来提高教师学习力。
- 王蕊
- 关键词：高校教师学习型社会学习力高等教育发展终身学习
- 新型职业农民培育中政府的职责、问题及路径探究被引量：5
- 2017年
- 培育新型职业农民是深化我国农村改革和全面建成小康社会的重大举措,是当前"三农"工作的重中之重,离不开政府的支持与帮助。文章从新型职业农民的涵义着手,深入剖析政府在培育新型职业农民中所应履行的职责以及面临的问题,并提出可行性的应对措施突破培育困境,构建完备的新型职业农民体系,为我国"三农"事业的发展注入新生力量。
- 董晨飞王蕊
- 关键词：新型职业农民政府
- 大学考试改革的实践与思考——基于考试教学手段化方式被引量：6
- 2015年
- 考试教学手段化,是一个教书育人的深化过程和信息交互的开放过程。其基本特征是考试经常性、选题开放性、检验全面性、课堂互动性,教育教学价值在于增强课堂吸引力、强化学生主体感、提高教学实效性,基本保障教学内容精细化、教学过程程序化、教师身份多元化、师生关系和谐化。
- 赵水民王蕊
- 关键词：考试考核教学手段教育价值教学主体
