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程双双

作品数：5 被引量：13H指数：2
供职机构：哈尔滨师范大学更多>>
发文基金：中国博士后科学基金全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇学位论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 2篇教学
  • 1篇异教
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语阅读
  • 1篇英语阅读教学
  • 1篇阅读教学
  • 1篇师生
  • 1篇师生观
  • 1篇思维
  • 1篇批判性
  • 1篇批判性思维
  • 1篇现代主义
  • 1篇教育
  • 1篇教育关系
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇后现代
  • 1篇后现代主义
  • 1篇教学策略

机构

  • 2篇湖南科技大学
  • 1篇哈尔滨师范大...

作者

  • 3篇程双双
  • 1篇霍礼强
  • 1篇熊桂玉

传媒

  • 1篇当代教育理论...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 5 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
教育关系重构:一种后现代主义的视角被引量：1
2011年
后现代主义作为西方世界20世纪60年代以来兴起的一股文化思潮,对现代主义及现代性的合理性进行了深刻的质疑与颠覆,并以此对人文科学乃至自然科学产生了广泛的影响。在教育学中,后现代主义教育思想强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等,它推崇创造、否定中心和等级,去掉本质和必然。既主张教师与学生之间应建立一种平等的对话关系,又强调教育文本在教育关系中的凸显。这对我国当前的教育研究及教育改革,尤其是课堂教学改革具有一定的指导意义。
霍礼强熊桂玉程双双
关键词：后现代主义教育关系师生观
高中英语教学培养学生批判性思维的实验研究——以宜春中学高中英语阅读教学为例
批判性思维培养内容包括反省、归纳、概括、假设、推理、评价等批判性思维技能。一直以来，由于我国传统文化对共识的强调，对英语工具性的强调及人文性的忽视，我们的英语教学中对学生个人的批判性思维能力培养相对欠缺，相应地学生的批判...
程双双
关键词：高中英语阅读教学批判性思维
文献传递
差异教学在初中英语教学中的应用策略研究
随着我国的教育教学水平不断上升，个性教育所受到的关注程度日益增加。当学生们步入初中后，他们的英语成绩受不可改变的成长背景和智力水平影响，加之后天地域条件导致的不同教学条件产生的学生受教育的认知水平不一致，使得学生们的英语...
程双双
关键词：初中英语教学策略课程标准
文献传递
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