罗筱端
- 作品数：11 被引量：37H指数：3
- 供职机构：三峡大学文学与传媒学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 教师专业化发展与教师教育职后培训被引量：2
- 2006年
- 本文通过当前教师教育职后培训存在的问题及其原因分析,提出改进教师教育职后培训的建议。本文认为通过职后培训,教师可以补充新的知识,发展多种能力,并不断提高职业素养;教师只有通过职后培训,才能在学识、智能、品德等方面保持教育特有的优势,巩固教师职业的专业地位,促进教师专业化发展。
- 刘立明李红梅罗筱端张朔
- 关键词：教师专业化发展职后培训
- 教师教育“大学-中小学”一体化探讨被引量：8
- 2002年
- “大学 -中小学”一体化是教师教育专业化发展的必然产物 ,是现代教师教育的重要措施。本文介绍了教师教育“大学 -中小学”一体化的国际经验和做法 ,分析了建立教师教育“大学 -中小学”一体化的现实意义 ,对如何构建我国教师教育“大学 -中小学”
- 罗筱端
- 关键词：教师教育教育改革教育实习教学研究
- 和谐教师人格及其在教育中的作用被引量：1
- 2008年
- 21世纪的教育是人格教育,而人格只能靠人格来培养。本文论述了和谐教师人格的涵义,并提出和谐教师人格在今天的教育中发挥着越来越重要的作用,突出体现为有助于教师树立正确的学生观,能促进学生人格的健康发展,可以有效地促进师生的情感沟通,有利于教师在学生中建立威信。
- 罗筱端
- 关键词：自然人社会人
- 论师范生教学设计能力的构成及其培养被引量：2
- 2012年
- 教学设计能力是教师专业能力的主要组成部分,也是师范生职前教育的重要内容。本文对师范生教学设计能力的构成要素进行分析,提出具体的教学设计技能训练要求,探讨符合师范生特点的教学设计能力的培养途径,为落实2011年教育部提出的《国家教师教育课程标准(试行)》做出积极的尝试。
- 罗筱端
- 关键词：教学设计教学目标教学策略
- 地方高校大学生核心竞争力内涵、特征、功能及其内容构建被引量：14
- 2012年
- 地方高校已经成为我国高等教育的中坚力量,是本科教育的重要基地。面对日趋激烈而又严峻的就业形势,地方高校应该保持清醒的头脑,加大培育大学生的核心竞争力的力度,精心构建并设计大学生核心竞争力的培育内容,为地方经济建设和社会发展培养"下得去、留得住、用得上、信得过、干得好"的高层次应用型人才,提高服务地方经济建设和社会发展的贡献率和影响力。文章对地方高校大学生核心竞争力的内涵、特征与功能进行了诠释,并在此基础上提出并阐述了地方高校大学生核心竞争力培育的具体内容。
- 王德广罗筱端
- 关键词：地方高校大学生核心竞争力
- 影响教师教学效能感的认知偏差与其解决对策的研究被引量：5
- 2010年
- 教师教学认知与其教学效能感之间关系密切,二者相互影响与作用。教师有可能因对教学对象、教学环境、教学关系、教学活动过程以及教学评价等教学现象方面的认知偏差,而直接造成对个人教学效能感的消极影响。本文结合有关教师教学认知偏差的调查,围绕教师对教学对象、教学环境以及教学活动等方面的认知偏差,具体分析其对教师教学效能感的影响,并就如何克服与消除这些认知偏差对教师教学效能感的不良影响提出了相应的建议。
- 罗筱端彭豪祥
- 关键词：教师教学教学效能
- 面向21世纪师范生实践能力培养的思考被引量：2
- 2014年
- 教师实践能力在教师素质结构中处于重要地位,是教师个体职业生存和发展的根本依靠。教育部也在2011年颁布的《国家教师教育课程标准(试行)》中提出了实践取向的教师课程的新理念。本文首先从论述师范生实践能力内涵及其组成要素入手,联系地方性综合大学师范教育专业学生实际,探讨了在教师职前教育阶段培养师范生教学设计能力、组织能力、人际交往能力和评价能力的方法和途径。
- 罗筱端
- 关键词：教学设计能力人际交往能力
- 综合性大学参与师范人才培养问题研究
- 2003年
- 教师教育由封闭式走向开放式,综合性大学参与师范人才培养是教师教育发展的必然趋势,但是采取封闭式还是开放式,这只是形式问题,其实质都是为了进一步加强教师队伍建设。在分析综合性大学参与师范人才培养的潜在优势和问题的基础上,提出要进一步提高对教师教育的认识,树立“大师范”观念,探讨综合性大学师范人才培养模式,建设教育专业硕士学位,构建与完善我国开放式教师教育体系。
- 罗筱端
- 关键词：教师教育
- 地方综合性大学教师教育现状及其对策研究被引量：2
- 2008年
- 针对一些地方综合性大学在教师教育培养方面的现状,提出了在学校内部要处理好学术性与师范性的关系,合理定位教师教育人才培养目标和培养模式,在学校外部依托国家和政府的支持,提高教师资格的准入门槛,建立地方教育行政部门、大学、中小学一体化的教师教育培养模式等对策。
- 罗筱端
- 关键词：教师教育
- 影响教师职业幸福指数的因素与对策研究被引量：1
- 2009年
- 教师以培养学生的幸福为己任,教师的幸福直接影响到学生的幸福。借助有关资料,探讨我国教师当前职业生存状态,分析了影响教师职业幸福的原因,为做享受职业幸福的教师,提出了树立正确的职业观,塑造良好人格,加强学习与研究,提升职业效能感,丰富业余生活、提高生活情趣等积极建议。
- 罗筱端
- 关键词：职业倦怠主观幸福感
