肇洋
- 作品数：10 被引量：35H指数：4
- 供职机构：宁波工程学院更多>>
- 发文基金：宁波市教育科学规划课题浙江省教育科学规划课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术自动化与计算机技术更多>>
- 宁波工程学院“学评教”机制改革研究被引量：1
- 2017年
- 通过数据分析、问卷调查等方式,对学评教指标、学评教数据的可靠度、影响学评教的因素等方面进行研究,从中得出可改进的环节、具体实施细节等,形成一个从指标体系、学评教与业绩考核的实施流程、学评教与业绩考核、学评教的组织、学评教结果的数据处理等方面组成的新的学评教体系。
- 肇洋石先敬袁东王家荣
- 关键词：学评教
- 地方本科院校工程教育改革面临的问题和对策研究被引量：6
- 2021年
- 新工业革命的到来为工程教育创新变革提供了一个全新的机遇。从地方本科院校所担负的历史使命入手,深入分析了地方本科院校在"新工科"工程教育改革中面临的问题和困境,并以宁波工程学院作为观察和研究样本,试图从人才培养方案的调整和改革、师资队伍水平多渠道改善和提升、课程体系的颠覆式改革、教学内容和教学方法的改革优化、校企深度融合协同育人良性机制的探索建立等方面,提出相应的对策措施,为地方本科院校因应新工业革命的需求,持续不断地深化工程教育和工程人才培养改革提供参考。
- 鲍吉龙钟秋波张浩向肇洋
- 关键词：地方本科院校高等工程教育工程教育改革
- 基于教育网页的网络信息元组织模式与认知效果的关系研究
- 信息时代，网络信息以方便快捷、内容丰富等特性极大地满足了情报信息的发布、交流、传播和获取的需求，但也给我们提出了新的挑战和一系列问题：面对浩如烟海的网络信息，如何才能快捷有效地找到有用信息?网络信息如何进行组织与发布，才...
- 肇洋
- 关键词：信息元教育技术学网络信息数据收集
- 文献传递
- 网络信息元及其基本形态与组织模式被引量：2
- 2010年
- 提出了信息元、网络信息元等基本概念;确定了六种网络信息元的基本形态,即文本、图形、图片、动画、音频、视频;探讨并研究了网络信息元的六大类组织模式,即纯文本信息元组织模式,文本—图片(图形)信息元组织模式,文本—动画信息元组织模式,文本—音频信息元组织模式,文本—图片加音频式信息元组织模式,电影式信息元组织模式。
- 刘世清肇洋
- 关键词：信息元信息组织
- 课堂教学与大学生的就业素质培养——以宁波电大为例
- 2010年
- 大学生就业是关系到学校生存、学生命运的重要因素,学生、学校、社会都非常关注大学生的就业问题。面临今年的金融危机,学生的就业形式非常严峻,如何提升大学生就业过程中及以后工作所需的素养、技能,是本文研究的重点。本文从就业形势的分析中,主要探寻日常课堂中对于就业技能、素养的培养方法。
- 梁骥肇洋
- 关键词：大学生就业课堂教学
- 欧林模式对新工科工程创新人才培养的启示
- 2023年
- 分析欧林工学院的办学理念、从欧林的跨界课程设计、项目化教学、课程开发与使用周期,以学生为中心、演讲与写作能力培养等多角度总结欧林做法与特色。通过对欧林经验的分析比对,提出我国新工科人才培养可以在学科融合、课程保质期、工程实践能力培养和以学生为中心的个性化教学等多个方面开展欧林模式的本土化改造,从而实现新工科人才培养模式改革创新。
- 肇洋钟秋波张浩向
- 关键词：学科融合
- 用多元智能理论设计综合实践活动课被引量：7
- 2004年
- 本文在介绍多元智能理论以及教改新增的综合实践活动课的基础上,分析了多元智能理论与综合实践活动课的关系,并通过一个案例提出用多元智能理论设计综合实践活动课的方法。
- 肇洋
- 关键词：多元智能理论综合实践活动课教育改革信息技术教育研究性学习
- 论高校教师教学技能的培养与提高被引量：10
- 2007年
- 本文从教学技能入手,分析了高校课堂教学的特点以及对高校教师的要求,从而提出高校教师教学技能培养与提高的途径。
- 肇洋岳爱臣
- 关键词：教学技能高校教师
- 高校教师隐性知识共享策略研究被引量：8
- 2007年
- 本文从知识管理的角度入手,分析了高校教师隐性知识共享与交流的意义及实现的困难,最后提出解决这一问题的策略。
- 肇洋
- 关键词：知识管理隐性知识共享
- 对远程教育的理性分析与基本定位
- 本文通过分析远程教育的优势和局限性，以及它与学校教育的关系，试图确定远程教育在整个教育体系中的准确地位。
- 肇洋刘世清
- 关键词：远程教育学校教育教学改革
- 文献传递
