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肖凌猛

作品数:12 被引量:61H指数:3
供职机构:江西师范大学外国语学院更多>>
相关领域:语言文字文学文化科学更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 7篇语言文字
  • 3篇文学
  • 1篇文化科学

主题

  • 7篇英语
  • 4篇教学
  • 2篇大学英语
  • 2篇英语教学
  • 2篇英语诗
  • 2篇英语诗歌
  • 2篇语言
  • 2篇图式
  • 2篇文化
  • 2篇文化背景
  • 1篇大学英语多媒...
  • 1篇大学英语多媒...
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体教学
  • 1篇心理语境
  • 1篇信息处理
  • 1篇信息处理方式
  • 1篇信息结构
  • 1篇形容

机构

  • 11篇江西师范大学
  • 4篇南昌大学

作者

  • 11篇肖凌猛
  • 5篇黄洪玲

传媒

  • 2篇外语与外语教...
  • 2篇作家
  • 1篇重庆教育学院...
  • 1篇时代文学
  • 1篇外语电化教学
  • 1篇江西社会科学
  • 1篇南昌大学学报...
  • 1篇决策与信息(...
  • 1篇疯狂英语(教...

年份

  • 4篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2002
  • 1篇2000
  • 1篇1998
  • 1篇1996
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
从英语形容词看英语语义结构被引量:3
2000年
本文根据语义结构理论,通过对英语形容词语义特征的分析,解释了形容词语义和结构的制约因素,论证了只有属于同一聚集的形容词才能用于同一的句子结构中,这对在英语教学与习得中学习者自觉进行语义类化和重构有着重要意义。
肖凌猛
关键词:语义结构
认知法、功能法与大学英语教学被引量:1
1996年
本文对认知法和功能法的概念作了简明的介绍,从认知语言学、社会语言学、心理学、教育学的角度探讨了认知法和功能法各自的优势;根据大学生学外语的特点,全面系统地阐述了认知法和功能法对大学英语教学的可行性和教学方法;论证了掌握教学法理论和将教学法理论用于教学实践的重要性和必要性。
肖凌猛黄洪玲
关键词:意念语言能力交际能力
博士研究生英语错层弥合和技能型培养
2008年
  引言   博士生英语教学是大学英语教育的最高阶段.从理论上来说,就大学英语而言,博士生理应是学历层次最高、英语水平最好的学生.然而在现实中,如果生源既有应届生也有往届生,则博士生在入学的时候英语水平必然参差不齐.……
肖凌猛
关键词:博士研究生英语错层博士生英语教学技能型
“两种模式”的有机结合——论新时期人才培养与大学英语多媒体教学被引量:2
2006年
新时期人才培养模式是高校21世纪办学方向的综合性人才培养模式,而基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式是教育部提出的大学英语教学模式。后者是前者整体框架的有机部分,是为前者服务的。它们相互独立又相互关联。它们的有机结合是实现教学成本最小化、教学效果最大化的最佳途径之一。
肖凌猛黄洪玲
关键词:通识教育课程模块课程要求
建构与颠覆——曼斯菲尔德笔下的“他者”女性形象解读被引量:7
2007年
英国"短篇小说大师"凯瑟琳·曼斯菲尔德作品中的女主人公因处于社会的"他者"地位而受到关注。作者把独特而深刻的自我性别体味与确认、女性思考与现实感受、道德焦虑与生命热情贯注于作品当中,塑造了形形色色处于社会边缘的女性形象,这些形象大致可概括为两类:一类是作为建构男性主体力量的"他者"女性形象,另一类是颠覆男性主体的"他者"女性形象;前者是认同父权文化传统的女性形象,后者则是颠覆父权文化传统的女性形象。
黄洪玲肖凌猛
关键词:曼斯菲尔德父权文化女性主体意识
反思性教学在英语诗歌教学中的运用被引量:3
2007年
诗歌是语言的最高表现形式。英语专业研究生的英美诗歌欣赏课采用反思性教学,不仅能活跃课堂气氛,陶冶学生情操,而且能透射出语言的精美,意义的厚重、时代的律动、文化的多元、历史的遗迹和社会的变迁。本文从反思性教学原理、反思性教学意义到反思性教学策略,对英美诗歌的反思性教学进行了综合性探讨。
黄洪玲肖凌猛
关键词:反思性教学诵诗诗歌创作
认知图式与阅读的相互作用——《针尖上的天使》之阅读活动被引量:19
1998年
认知图式与阅读的相互作用——《针尖上的天使》之阅读活动江西师范大学副教授肖凌猛一、引言大学英语精读教材(上海外语教育出版社)第二册中的一篇阅读材料ANGELSONAPIN(针尖上的天使)记叙了一学生在物理考试中因没按要求答题,成绩几乎被判为零分。而该...
肖凌猛
关键词:背景知识认知图式相互作用气压表信息处理方式层次图
《高级英语》教学中成人学生的认知、情感与文化因素探究被引量:1
2008年
《高级英语》是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。认知、情感与文化是成人教育中《高级英语》课程教学策略的三大重要因素。就本文而言,认知因素是指培养和发展学生的词义认知能力和语篇认知能力及思维推断能力;情感因素是指构建高效的师生交流互动,消除学生的情感障碍,提高学生的学习兴趣和增强学生的学习动力;文化因素是指跨文化背景知识和社会文化对高级英语阅读的促进作用。
肖凌猛
关键词:成人特点情感障碍跨文化背景
英语诗歌中的祈使句语境分析
2008年
祈使句有着表示命令、请求、劝告、建议、叮嘱、祝愿和号召等多种言语行为和祈使类型。这些不同言语行为和祈使类型的祈使句在使用中有着不同的语用要求和表达特点。英语诗歌中的祈使句在不同的语境里有着不同的祈使功能并在诗歌语篇中产生不同的艺术效果。本文从语境学的角度研究祈使句在英语诗歌不同的语境中的实现形式、形式差异和影响效应,以期对英语诗歌有更全面、更深刻的理解。
肖凌猛
关键词:言语行为心理语境社会语境
赣文化中的羽衣仙女故事的流变及原因分析被引量:1
2008年
羽衣仙女故事散见于中国民间文学和世界民间文学中,扩布于中国广大农村和世界民间各地。江西是羽衣仙女故事的发祥地,赣文化是羽衣仙女故事的民俗文化之母。本文通过对世界羽衣仙女故事的收集和梳理,分析羽衣仙女故事原型的流变及其原因。
肖凌猛
关键词:神话传说故事
共2页<12>
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