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葛辉

作品数：4 被引量：8H指数：1
供职机构：沈阳师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇教师
  • 4篇教师评价
  • 2篇教育
  • 2篇教育改革
  • 1篇有效性
  • 1篇指标体系
  • 1篇中小学教师
  • 1篇小学教师
  • 1篇教育工作
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教师评价标准
  • 1篇教师素质
  • 1篇教师效能
  • 1篇教学

机构

  • 4篇沈阳师范大学

作者

  • 4篇葛辉
  • 3篇孙河川
  • 2篇郑丹
  • 1篇鲁良
  • 1篇杨志明

传媒

  • 1篇教育发展研究
  • 1篇素质教育大参...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2009
  • 2篇2008
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
美、中教师评价指标体系比较研究被引量：7
2008年
本文就美中两国最新教师评价体系的一、二级指标进行比较,对两国的相通之处和各自关注的重点予以探讨,并进一步分析美国教师评价指标体系的特点,以期对我国教师评价指标体系的科学构建和完善有所借鉴。
孙河川郑丹葛辉
关键词：教师评价教育工作教育改革
中国大陆和台湾两地中小学教师评价指标体系比较研究
教育是立国之根本。自20世纪80年代以来，世界各国不断地进行教育改革，教师评价一直被列为重要的改革策略之一。这主要是由于教育改革成败与否的关键在于教师，而教师素质的提升离不开有效的教师评价，有效的教师评价离不开科学的教师...
葛辉
关键词：中小学教师教育改革教师评价指标体系
文献传递
美、中教师评价指标体系的比较被引量：1
2008年
教师评价是鉴别教师效能、提升教师素质、改进教师和学校工作的重要途径。而教师评价的有效性在很大程度上取决于能否制定科学、合理的评价指标体系。在具体操作中，教师评价指标体系通常从一级指标到二级指标，再到三级指标，不断从抽象细化为具体。以下是美中两国最新教师评价指标体系的一、二级指标，以供分析和比较。
孙河川郑丹葛辉
关键词：教师效能教师评价教师素质有效性
中国台湾地区课堂教学与教师评价标准对辽宁和沈阳的启示
教育乃立国之本,教育改革成败与否的关键在于教师。而教师素质的提升离不开有效的教师评价,有效的教师评价离不开科学的、可操作的教师评价标准和评价指标体系。本文为国家社科基金'十二五'规划2012年度教育学国家一般课题(BDA...
孙河川葛辉鲁良杨志明
关键词：课堂教学教师评价
文献传递
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