董晓星
- 作品数：4 被引量：70H指数：3
- 供职机构：扬州大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 对学校心理健康教育课程评价的思考被引量：36
- 2004年
- 对学校心理健康教育课程评价的问题进行思考,认为学校心理健康教育课程评价包括对课程设计、课程实施过程以及课程实施后效果进行评价,为检验其评价质量,提出对学校心理健康教育课程评价进行再评价。
- 董晓星陈家麟
- 关键词：学校心理健康教育课程评价课程设计课程实施
- 情感教育对我国当前基础教育课程改革的启示被引量：22
- 2005年
- 当前的基础教育课程改革的目标与国际上所倡导的情感教育的目标是一致的。情感教育的体验性特征、愉快性特征、审美性特征对新课程改革具有启示作用。为了充分发挥情感教育的作用以保障新课程改革的顺利实施,教师应注意情感性地处理课堂教学内容,在对待学生时要调动其自身的情感因素,积极利用新课程本身所蕴含的情感因素。
- 董晓星陈家麟
- 关键词：情感教育基础教育课程改革
- 论学校心理咨询中的价值干预问题被引量：10
- 2005年
- 在学校心理咨询中,价值问题的本质可以概括为价值干预问题。西方主要理论流派存在价值干预、中国特定文化背景适合价值干预、学校特殊社会群体需要价值干预,表明了价值干预的必要性。咨询者对来访者进行价值干预应寻求相对价值标准,区别思想政治工作,帮助寻找人生意义,承认价值取向多元。
- 董晓星陈家麟
- 关键词：价值干预学校心理咨询理论流派思想政治工作咨询者来访者
- 班级文化与学生人格发展被引量：2
- 2004年
- 培养学生良好的人格,是当前心理健康教育的重要内容,也是当前世界教育主题的直接反映.班级是学校教育的基本单位,是学生在学校中最基本的活动场所.班级文化是学校文化在班级的具体体现,它对学生人格的影响可能持续一生,因此合理运用班级文化这一无形的教育资源,能在实际的班级生活中有效地促进学生人格的健康发展.
- 董晓星陈家麟
- 关键词：心理健康教育班级文化班主任宏观调控人格
