邓蓉年
- 作品数：8 被引量：12H指数：3
- 供职机构：宁波大红鹰学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学电子电信更多>>
- 高职学生英语写作中词汇错误分析及对策被引量：3
- 2008年
- 高职学生的英语基础相对薄弱,学习策略低效,写作时受母语的影响较大。本文通过运用错误分析理论对高职学生英语作文中出现的词汇错误进行分析,错误主要可分为拼写错误、造词错误、同义词和近义词误用、介词误用和词性误用等。因此,在英语写作教学中,应加强语言基本功训练,结合文化背景进行词汇教学,重视英汉不对应词的教学,引导学生养成良好的学习习惯,从而提高学生的英语写作水平。
- 邓蓉年
- 关键词：英语写作词汇错误
- 运用多元智能理论深化大学英语教学改革被引量：4
- 2011年
- 大学英语教学经过多年的改革仍存在诸如学生学习动力不够持久,语言运用能力不强等问题。加德纳的多元智能理论把人的智能分为九大类型,并强调人的智能存在差异性,教师在教学中应重视学生的个体智能差异,采取多元化教学。本文通过探讨多元智能理论的内涵及其对大学英语教学的启示,对大学英语教学改革提出了几点新的思路和想法。
- 邓蓉年
- 关键词：多元智能理论大学英语教学改革
- 基于多元智能理论的大学英语教学模式探究被引量：1
- 2011年
- 大学英语教学经过多年的改革与实践仍存在诸如学生的语言运用能力不强、学习动力不够持久等诸多问题。美国著名心理学家加德纳所提出的多元智能理论把人的智能分为九大类型,并强调人的智能存在差异性,教师在教学中应重视学生的个体智能差异,采取多元化教学。文章通过阐述多元智能理论的内涵,并通过探讨其对英语教学的启示,以宁波大红鹰学院为例对大学英语教学模式提出了几点新的思路和建议。
- 邓蓉年
- 关键词：多元智能理论大学英语教学
- 高职英语专业学生自我效能感与英语自主学习能力相关性研究
- 自主学习,又称为自我监控学习,一般是指学习者自觉、主动的学习。“自主学习”这一概念自从1981年被Henri Holec提出以来,一直都是心理学家和教育学家们共同关注的话题。心理学研究者们对学习者自主学习发展的内在心理机...
- 邓蓉年
- 关键词：自我效能感自主学习能力英语专业学生
- 文献传递
- 运用多元智能理论深化大学英语教学改革被引量：1
- 2011年
- 大学英语教学经过多年的改革,仍存在诸如学生学习动力不够持久、语言运用能力不强等问题。多元智能理论把人的智能分为九大类型,并强调人的智能存在差异性,教师在教学中应重视学生的个体智能差异,采取多元化教学。本文通过探讨多元智能理论的内涵及其对大学英语教学的启示,对大学英语教学改革提出了几点新的想法。
- 邓蓉年
- 关键词：多元智能理论大学英语教学改革
