郭伊莉
- 作品数：10 被引量：19H指数：2
- 供职机构：肇庆医学高等专科学校更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 心理干预对直肠癌肠造口患者生活质量的影响被引量：11
- 2018年
- 目的探讨积极心理干预对直肠癌肠造口患者生活质量的应用效果。方法 60例直肠癌肠造口患者,按患者入院时间分为对照组(2016年6月~2017年3月)和实验组(2017年4~12月),每组30例。对照组进行常规护理,实验组在常规护理基础上进行积极心理干预。比较两组患者护理前后的焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分和生活质量评分(心理因子、社会因子、躯体因子、功能因子和总分)。结果护理后,实验组患者的SDS评分(43.80±3.68)分和SAS评分(38.42±5.38)分低于护理前的(63.10±5.11)、(51.30±4.92)分和对照组护理后的(61.92±4.93)、(51.38±4.02)分,生活质量评分总分(157.60±3.04)分高于护理前的(143.40±3.67)分和对照组护理后的(144.5±2.88)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。两组护理后心理因子、社会因子、躯体因子和功能因子评分均高于护理前,且实验组护理后的心理因子、社会因子评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论积极心理干预能缓解直肠癌肠造口患者的负面情绪,提高患者的生活质量,临床可参考应用。
- 陈宇清李丽萍郭伊莉
- 关键词：心理干预直肠癌肠造口生活质量
- 护生任务卡在护理技能实训课的使用和效果
- 2017年
- 目的探讨护生任务卡在护理技能实训课的使用和效果。方法采取便利取样方法，选择2014级大专护理专业4班为试验组60人，选择2014级大专护理专业3班为对照组60人。试验组领取护生任务卡，在课前完成卡中任务，并于实训课中执行任务卡。对照组采用传统教学方法。结果试验组基础护理技术实训成绩高于对照组，对教学效果评价也明显高于对照组（P〈0．05）。结论在护理教育中，设置护生任务卡有利于提高学生技能综合素质及实用型护理人员的培养。
- 郭伊莉黄结英
- 对从《基础护理学》网络题库抽题组卷及其试卷的分析和思考
- 2021年
- 通过对肇庆医学高等专科学校2018级高职护理专业2个班级2019至2020学年第一学期《基础护理学》课题期末理论考试网络护理学(高职)题库抽题组卷试卷214份定量分析,显示网络护理学题库的网络平台组卷试卷的难度、区分度、信度、效度、稳定性都能较好地满足设计要求,对学生进行有效评估。但也存在A、B两卷均有个别相互提示题、知识点之间的重叠,并有部分超纲的题目,缺少“病人的安全”“护士职业防护”内容等问题,不能满足《基础护理学》课程标准对教学内容的全部要求。因此,应定期更新试题,使题库试题与学科发展、教材建设等保持同步,并继续完善网络题库试题质量以及组题方法,以保证科学评价教学效果。
- 陈宇清郭伊莉
- 关键词：基础护理学试题库试卷分析
- 基于“三件好事”的积极心理学干预对护生学习倦怠的影响
- 2023年
- 目的:探讨基于“三件好事”的积极心理学干预对护生学习倦怠的影响。方法:随机选取肇庆医学高等专科学校2018级护理二年级学生42名为试验组,2017级护理二年级学生43名为对照组。对照组参加常规授课,试验组在参加常规授课的基础上,接受每日记录三件好事的干预。采用大学生学习倦怠量表和主观幸福感量表对两组干预前后的情况进行比较。结果:试验组干预后的学习倦怠和情绪低落水平均低于对照组(t=-2.44、-2.04),总体主观幸福感高于对照组(t=-3.94),两组差异均有统计意义(P<0.05)。结论:基于“三件好事”的积极心理学干预可以缓解护生学习倦怠,减少情绪低落,提升护生主观幸福感。
- 郭伊莉黄结英
- 关键词：学习倦怠主观幸福感护理教育
- 新型全功能护理人模型
- 本实用新型公开了新型全功能护理人模型，其包括会阴部安装座及嵌入会阴部安装座的会阴部模块，所述会阴部安装座设有四个安装底边和三个安装侧壁，四个安装底边中部为避让孔，所述三个安装侧壁上分别设有凸柱，所述会阴部模块对应的连接侧...
- 郭伊莉张德泉
- 文献传递
- 肇庆市三级甲等综合医院护士职业获益感的现状及影响因素被引量：6
- 2019年
- 目的通过调查护士职业获益感现状,分析影响护士职业获益感的相关因素,为制定提高护士职业获益感水平的干预措施提供参考依据。方法 2018年9-11月,采用便利抽样法,选取肇庆三级甲等综合医院的临床护士493人,采用一般资料调查问卷、护士职业获益感问卷、心理资本量表和教育参与者量表进行调查。结果护士职业获益感总分136.69±20.20;护士职业获益感与心理资本、学习动机呈正相关(r=0.973、0.670,均P<0.01);学历、继续教育的经费来源、自我效能、乐观、社会关系、职业发展是护士职业获益感的主要影响因素。结论肇庆三甲综合医院护士职业获益感处于中等偏上水平,护理管理者可以根据其主要影响因素采取合理措施,通过增强护士的心理资本和学习动机来提高其职业获益感水平,有利于稳定护理队伍。
- 郭伊莉陈瑜黄结英
- 关键词：心理资本学习动机护士
- 成功穿刺联想法在真人注射中的应用被引量：1
- 2014年
- 目的了解成功穿刺联想法在真人注射中的应用效果。方法采用成功穿刺联想法观看教师演示真人注射,树立一种100%准确率的穿刺意念,增强学生信心,学生间互相做注射。结果学生首次真人注射时存在的紧张、害怕等心理有效减少,大多数学生能在规定时间内一次注射成功。结论成功穿刺联想法可以有效提高真人注射的成功率,对实验教学有积极影响。
- 郭伊莉
- 高职院校乙型肝炎健康教育模式研究
- 2010年
- [目的]探索适合高职院校学生的乙型肝炎健康教育模式。[方法]将505名学生随机分为两组,对照组采用发放乙型肝炎健康教育手册、举办健康教育宣传栏方式进行健康教育;实验组采用发放健康教育手册、乙型肝炎系统知识专题讲座、对乙型肝炎病毒(HBV)感染学生进行单独访谈、健康指导等方式进行健康教育,健康教育前后用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、自编调查问卷对两组学生进行调查。[结果]实验组健康教育前后SAS、SDS评分比较差异有统计学意义(P<0.05);实验组学生健康教育后对乙型肝炎相关知识的正确认知水平明显提高。[结论]应在高职院校积极推行系统、积极主动的乙型肝炎健康教育,提高学生的身心健康水平。
- 陈晓霞张立力郭伊莉
- 关键词：乙型肝炎高职学生健康教育焦虑抑郁
- 基础护理技术技能考核方法改革的探讨被引量：1
- 2015年
- 通过改革传统的基础护理技术技能考核一刀切方式,以达到促进学生课后练习的积极性,提高学生的综合技能水平。随机将肇庆医学高等专科学校(以下简称学校)2013级专科护理专业二年级甲班分为对照组(50人),乙班分为实验组(55人)。对照组采用传统考核方法,实验组采用的考核方法由期末技能考核的总分由3部分成绩组成,分别是:抽考、仪表30%,期末技能考核50%,自测20%。结果:实验组的期末技能总分成绩明显比对照组成绩优秀,80以下分数,实验组没有,对照组有15人;90分以上分数,实验组比对照组多43.7%。结论:技能考核方法的改革能激发学生练习的积极性和自觉性,提高学生技能操作水平,同时也增强了其团队协作的意识。
- 郭伊莉
- 关键词：基础护理技术
- 积极主义教育理念下《基础护理技术》教学改革探索
- 2024年
- 随着人们的健康意识提高,对护理的要求也越来越高,护生作为护理的后备军,现存的专业认同一般、学习倦怠、评判性思维及人文关怀能力不足等问题影响着未来护理服务质量水平。而积极主义教育可以有效缓解这些问题,该理念倡导教师与学生平等沟通,重视挖掘学生潜能,激发其探索精神,协助培养学生自信与自主品质,主张在专业课程中融入生活、情感及道德教育,全面提升学生综合素质,同时有助于课程思政的开展。作者基于积极主义教育理念,从教学目标、教学内容与方法、教学评价3个方面来探讨《基础护理技术》课程的改革,旨在提高教学效果,助力培养满足社会需求的护理人才,为护理教育课程改革提供参考。
- 郭伊莉黄结英陈雪红田京京
- 关键词：基础护理技术教学改革
