郭金翠
- 作品数：11 被引量：16H指数：2
- 供职机构：中国地质大学机械与电子信息学院更多>>
- 相关领域：电子电信自动化与计算机技术文化科学更多>>
- 程控交换原理实验教学模式研究
- 2016年
- 文章根据程控交换原理课程实践性强的特点,结合本系通信实验室的实际情况,从实验教学目标、条件、内容、组织形式、考核方式及其评价等方面对程控交换原理实验教学模式作了一些探讨,阐述了程控交换原理实验教学模式。
- 郭金翠周群群
- 关键词：程控交换原理实验教学模式实验教学
- Socket连接下的MIDAS系统分析与实现
- 2007年
- 讨论了Socket连接下利用Delphi平台实现三层应用系统的过程,分析了Socket连接的安全性。
- 肖江涛郭金翠
- 关键词：MIDASDELPHI
- 基于并行遗传算法的Ku波段卫星天线设计被引量：1
- 2011年
- 针对一种宽波束、宽带微波Ku波段卫星天线的设计要求,本文采用了并行化遗传算法(GA)和改进的NEC2软件来进行天线综合。所设计的遗传算法并行计算平台由多台微机组成,它们之间的消息传递采用MPI来实现,天线的电磁数值计算采用改进的基于矩量法的NEC2软件完成。宽波束、宽带圆极化天线可以应用于空间广播通信等领域,使用传统手工方法进行这种天线设计有一定困难[1]。采用并行GA设计出来的一种单支7折线Ku波段天线,不仅满足了要求,方向图的特性优良,而且减小了整个天线的设计周期。
- 郭金翠邹金欣赵小娟王寅澄
- 关键词：遗传算法并行化微波天线
- 《cc08程控交换机》实践教学探讨
- 2009年
- 作者针对学生实践教学中常见的一些问题进行了分析,并且对提高《cc08程控交换机》实践教学质量进行了探讨,该思想也可应用于其他专业的实践教学。
- 李杏梅郭金翠陈亮
- 关键词：实践教学教学方法
- JESD204B接收系统同步技术研究与实现被引量：5
- 2018年
- 针对JESD204B协议规定的接收系统的同步问题,提出了一种针对子类1的四字节并行处理实现方案。将数据流中提取的控制信息与数据信息并行处理,简化了接收系统中各种同步的处理过程,同时将电路工作时钟频率从1.25 GHz降低到312.5 MHz,简化了CMOS实现工艺要求。采用Verilog HDL实现并与XILINX官方IP核进行了对接验证,还在Design Compiler平台采用TSMC 65 nm工艺进行综合,结果表明:该设计方案在功能,工作频率等方面均能够满足JESD204B协议要求。
- 宛强郭金翠王巍姚亚峰
- 关键词：通信技术同步技术高速串行接口
- 软交换互通的SIP模块设计及实现
- 随着计算机和通信技术的不断发展，在一个公共的分组网络中承载语音、数据和多媒体业务已经被越来越多的运营商和设备制造商所认同。在这样的业务驱动和网络融合的趋势下，诞生了下一代网络(NGN)的模型。作为NGN的核心技术，软交换...
- 郭金翠
- 关键词：软交换会话初始协议会话描述协议
- 文献传递
- 卫星四支天线的动态多目标演化和正交试验改进
- 2011年
- 设计了一种宽波束、宽带宽的右旋圆极化卫星天线。首先使用动态多目标演化算法(DDEA)在并行计算平台上进行了全局范围内的搜索,然后使用正交试验设计和基于有限元法的HFSS软件,进行了局部范围内的均匀细化搜索,进一步改善天线增益。改进的天线,波束符合要求,可节省卫星馈电功率。
- 郭金翠邹金欣孙鹏辉庄艳
- 关键词：卫星天线多目标优化演化算法正交试验
- SIP协议认证机制分析及改进
- 2007年
- 介绍了SIP协议并列举了其面对的典型威胁,着重分析了SIP的认证机制并指出其缺陷,然后引入数字签名,提出了一种混合双向认证机制。
- 肖江涛郭金翠
- 关键词：SIP数字签名
- 现代交换原理实践课程线上线下混合教学模式的研究被引量：1
- 2020年
- 2020年春季学期,为响应教育部号召,各高校组织线上线下混合教学,实现"停课不停学",而线上教学对于实践课程教学无疑是一大挑战。文章着重论述了线上线下混合教学对于实践课程教学的难度和挑战,提出了一些解决方案,并结合现代交换原理实践课程线上线下混合教学的开展进行了具体的案例分析,探讨了其在实际实施过程中的优缺点以及改进方法。
- 郭金翠周群群
- 关键词：混合教学实践课程远程控制
- 图像去噪的小波阈值法研究被引量：7
- 2010年
- 介绍了小波去噪的基本理论以及小波阈值法去噪的原理。小波阈值法去噪的关键是阈值的设置和阈值函数的选择。阈值的设置主要分为全局阈值法和局部阈值法。归纳了阈值的设置方法,并针对图像去噪进行了仿真实验,将一幅混有不同噪声的图像分别采用全局阈值和局部阈值去噪。实验得出局部阈值优于全局阈值的结论。
- 陈婷郭金翠黄文丽
- 关键词：图像去噪全局阈值局部阈值
