金杰
- 作品数：9 被引量：46H指数：3
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- 相关领域：语言文字文化科学一般工业技术更多>>
- 从传播到体验的转化——英语人才体验式培养模式的研究与实践被引量：2
- 2005年
- 语言能力的获得不仅仅靠语言知识的传播,还要学生本人去体验语言知识的运用规律和语言生成的语境。英语教学改革不仅要增强课堂教学效果,更应突出对学生语言实践能力的综合培养。英语教学新模式强调个人体验赖以产生的语言环境建设,突出学习者自主的个性化培养。
- 肖建安姚雪椿金杰
- 关键词：个性化培养
- 英汉“排偶”的对比及使用
- 2003年
- 本文就英语和汉语修辞格中的排偶结构进行了分析对比。笔者认为对于修词的学习研 究,有助于对原文的理解,有助于对英语文化的了解和对英语知识的巩固。
- 金杰
- 关键词：英语汉语修辞格
- 阅读理解教学中的关联原则被引量：34
- 2006年
- 关联原则原本是话语合作理论体系中的一个子系统，但在语篇实践中对整个语篇阅读理解教学有指领性的作用。因此将其抽象出来，驾驭语篇全局，用以揭示话语编码与解码的一般关联形态的规律及特点，分析语篇物化关联形态如词汇、语法、结构对语义的制约作用，这对于语篇水平上的阅读理解及阅读理解教学都是有帮助的。
- 金杰
- 关键词：外语教学
- 师生情感互动与英语教学
- 2005年
- 在教学过程中学习主体的情感和教师的情感具有对等性,相互影响,相互作用。探析外语课堂教学中师生情感互动的形成,对于教师主动地调控自身及学生的情感,并形成良好心理互动的循环,对提高教学质量有重要的意义。
- 金杰
- 关键词：情感因素师生情感互动英语教学
- 从意象、物象看描写语言的翻译被引量：3
- 2005年
- 文学描写的翻译不是单纯语言形式的转换 ,而应该是原作作者用文字形成意象时 ,心理的认知诸要素在译文中的同步转换。本文探索了文学描写语句的翻译从事物表象到意象 ,再到物象的心理机制。分析了语句的语用特征 ,并从意境切入 ,力图丰富描写语句的新方法。
- 金杰
- 关键词：意象物象翻译
- 英语抽象词的使用与理解被引量：2
- 2002年
- 对抽象词的抽象意义含有具体特指性 ,灵活多样性等方面的语义特征 ,和现代英语中抽象词的复数用法及代替名词或其词类等使用特点进行了分析和讨论 ,提出了现代英语中抽象词的一些处理方法。目的在于帮助读者提高阅读 。
- 金杰
- 关键词：语义特征英语写作能力
- 论On空间信息隐喻认知的交际图式关联被引量：4
- 2003年
- 在 On空间信息原型对时间、过程和其他未知事物的范畴化或概念化描写时 ,作者提出应区别物理图式关联或隐喻图式关联 ,因为前者属物理描写 ,后者才是隐喻描写。研究词汇隐喻图式关联的语法、语义、语用和语境的边界策略 ,及其组合和聚合的结构机理 ,对于了解词汇流变、残缺语句重建或话语预设、乃至语用能力培养也是有意义的。
- 金杰
- 关键词：空间信息隐喻语用能力英语
- 提高学生外语素质培养包装复合型人才被引量：1
- 2003年
- 根据21世纪新的经济形势,及包装待业的特点和对人才的需求,分析了我院大学英语教学和学生英语掌握的具体情况,提出了如何通过外语教学模式的改革,培养出具有专业技能和良好外语素质的复合型人才。
- 金杰陈新
- 关键词：外语素质英语教学信息时代
- 非语言交际与外语教学
- 2002年
- 非语言交际是整个交际中不可缺少的组成部分。只注意语言交际,忽略非语言交际,只能是一种不完全的交际。非语言交际行为是后天习得的结果,应当成为外语教学的一个有机组成部分。舍此,外语教学就不是完全的和成功的教学。本文简略地介绍了非语言交际的基本知识,探讨非语言交际在外语教学中的作用。
- 金杰杨奕
- 关键词：非语言交际外语教学体态语副语言教学内容环境语
