- 培养创新精神:高等教育的重要任务被引量：4
- 2000年
- 陈家生
- 关键词：高等教育创新教育教学改革
- 犯中求避 同中见异——论《红楼梦》的“犯”与“避”被引量：1
- 2003年
- 杰出的作家都是成功地运用犯与避艺术手法的高手。《红楼梦》是我国古典小说中运用犯与避手法最多、最为炉火纯青的一部。其作者把"特犯不犯"、"犯中求避"艺术手段发挥到了一种奇异至极的境地,从故事情节的叙述、人物性格的刻划、细节的描写、场景氛围的渲染等方面,出奇制胜、弃俗创新地运用这种手法,达到同中见异;同中见异,变幻多姿,引人入胜,为我们树立了成功地运用犯与避艺术实践的范本。
- 陈家生
- 高校教改的核心:培养创新精神被引量：1
- 1999年
- 作为整个教育“龙头”的高等教育，其首要功能就是“创新功能”。随着知识经济时代的到来，高等教育既有着不可多得的发展机遇，也面临着从来未有的严峻挑战：要求它把培养创新精神作为高等教育教学改革的核心，并使之贯穿教改的始终。必须在教育思想观念、教学内容、教学形式与方法手段，以及教学评价体系、师资队伍建设等方面，狠下极大功夫，实行根本变革，从而为全面推进素质教育，大力培养跨世纪的现代化创新型高级人才作出应有的贡献。
- 陈家生
- 以动传神 动中见人——《水浒》人物行动描写艺术谈
- 2006年
- 动作是人物的个性表现,也是一种表情达意的特殊语言。古典小说《水浒》擅长于把人物放在行动中描写,达到以动传神,动中见人,从而成功地塑造出一系列栩栩如生的梁山英雄好汉的艺术形象。《水浒》中人物行动描写具有鲜明的艺术特色。可以说,生动传神的人物行动描写,是《水浒》表现人物个性、刻画人物形象的重要方式与成功之处。
- 陈家生
- 关键词：《水浒》艺术
- 师德师风建设:高教改革发展的重要思想保障被引量：1
- 2002年
- 师德师风建设是教师队伍最根本的建设。当前高校师德师风建设存在一些严重问题。认真抓好高校师德师风建设 ,既是贯彻落实“以德治国”方略和实施《公民道德建设实施纲要》的实际行动 ,也是高教改革发展的重要思想保障。因此必须大家共同努力 ,深入宣传教育 ,并采取有效措施 ,从多方面入手来加强高校师德师风建设 ,实现以德治教 ,以德修身 ,以德育人。
- 陈家生
- 关键词：师德师风
- 《红楼梦》场景描写的视点选择
- 2005年
- 《红楼梦》作者十分娴熟地掌握视点技巧,注意选择最佳的视点来描绘场景。书中在处理视点与场景之间主客观辩证关系时,成功地运用了定点定景、定点换景、换点定景、移步换景等多种多样艺术技巧,从而使场景描写纷繁多姿、生动形象,更好地为刻划人物、表现题旨服务。
- 陈家生
- 关键词：《红楼梦》视点
- 酒——艺术魅力的催化剂——《红楼梦》中饮酒描写艺术效应谈
- 2001年
- 《红楼梦》中 ,饮酒描写比其他作品更为引人注目。它寄寓着作者的情感与理想 ,表现了当时社会生活风貌 ,从而深化了作品的题旨含蕴 ,凸显了人物形象 ,展示了人际关系 ,构出了意境氛围 ,推动了故事情节的发展 ,充分显示出作者的艺术功力。可以说 ,酒 ,已成为其艺术魅力的催化剂。
- 陈家生
- 关键词：《红楼梦》艺术效应古代文学研究小说
- 匠心独运 妙写“会面”——《红楼梦》第六回艺术技巧赏析被引量：1
- 2007年
- 《红楼梦》第六回是全书至关重要的开篇章节之一。在本回中,作者运用了多种多样的艺术表现技巧,成功地叙写了刘姥姥一进荣国府与王熙凤等人“会面”的场面,从而突现了王熙凤、刘姥姥等人物的个性特征,塑造出血肉丰满的典型形象,深化了作品的题旨内蕴。这些多样化的艺术表现技巧的成功运用,是作者匠心独运的结果,也是其艺术上炉火纯青的标志。
- 陈家生
- 关键词：《红楼梦》
- 《红楼梦》中体现出的进步教育观被引量：1
- 1999年
- 《红楼梦》中，通过大量的人物形象的刻划、景物场面的描摹以及故事情节的叙写，形象生动地反映了作者进步的教育观。具体来说，所体现出的教育思想观念突出地表现在：一、对封建教育制度与培养目标采取了否定态度；二、对教育内容提出了独到见解；三、对教育方法进行了优劣比较；四、对封建教育的恶果展开了批判“曝光”。这些教育思想观念，对我们今天面向21世纪，深化教育教学改革，仍有强烈的现实意义与借鉴价值。
- 陈家生
- 关键词：《红楼梦》教育观
- 谈《红楼梦》中人物“美丑相衬”的艺术效应被引量：1
- 2007年
- 《红楼梦》作者十分娴熟地掌握了美丑对立统一的美学原则,在人物形象的塑造中大量运用了以丑衬美、以“陋”衬美、丑中见美、美中寓丑等多种美丑相衬与转化的艺术技巧,让笔下众多人物外表与性格复杂斑斓,美丑互映,从而使人物形象更具有鲜明的个性与深刻的共性,为中外文学画廊树立起一群夺目生辉的不朽典型形象。
- 陈家生
- 关键词：《红楼梦》艺术效应
