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陈施施

作品数:15 被引量:15H指数:2
供职机构:浙江同济科技职业学院更多>>
发文基金:浙江省水利厅科技项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 6篇文化科学
  • 3篇经济管理
  • 3篇政治法律
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇水利工程
  • 1篇社会学

主题

  • 5篇教育
  • 2篇大学生
  • 2篇道德
  • 2篇心理
  • 2篇心理健康
  • 2篇学生心理
  • 2篇学生心理健康
  • 2篇数字经济
  • 2篇理论逻辑
  • 2篇经济背景
  • 2篇劳动教育
  • 2篇高校
  • 1篇大学生道德
  • 1篇大学生心理
  • 1篇大学生心理健...
  • 1篇道德教育
  • 1篇道德困境
  • 1篇德教
  • 1篇新制度经济
  • 1篇新制度经济学

机构

  • 9篇浙江同济科技...
  • 4篇南昌大学
  • 1篇杭州师范大学

作者

  • 13篇陈施施
  • 2篇胡传明
  • 1篇杨玉泉
  • 1篇陈敏慧

传媒

  • 2篇现代营销(下...
  • 2篇浙江水利科技
  • 2篇湖北开放职业...
  • 1篇中国商界
  • 1篇理论观察
  • 1篇求实
  • 1篇南昌大学学报...
  • 1篇文化创新比较...
  • 1篇知与行

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2023
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2017
  • 2篇2016
  • 2篇2011
  • 2篇2010
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
数字经济背景下高校劳动教育的理论逻辑和路径思考
2023年
劳动教育具有强烈的时代特征与社会属性。数字经济背景下,高校劳动教育发生深刻变革,包括教育内容时代化、途径个性化、方式智能化、价值多元化等,亟待从理论基础、动力源泉、价值维度等视角把握数字经济背景下劳动教育变革的基本逻辑。面向数字经济时代的劳动教育要坚持方向引领,凸显劳动教育价值导向;坚持守正创新,重塑劳动教育内容体系;坚持灵活多样,立体搭建劳动实践平台。
陈施施
关键词:劳动教育数字经济高校
数字经济背景下职业院校劳动教育课程的守正与创新
2024年
数字经济背景下职业院校开展好劳动教育,需要深入研究数字经济带来的新变化,并在教学场域、教学载体、课程评价等方面做出调整以适应现实发展之需。职业院校开展劳动教育要把握劳动教育之根本,在课程属性、价值导向、育人目标等方面守住根本。应对数字经济时代劳动教育课程的变化,授课教师需要将技术优势融入课程属性,实现数字经济赋能劳动教育,聚焦核心素养以拓展课程的深度,凝练教学特色以提升课程的精度,构建育人合力以增强课程的效度。
陈施施
关键词:劳动教育数字经济职业院校
国际货币基金组织改革与中国的参与
金融危机爆发后,国际货币基金组织(International.Monetary Fund,下文简称IMF)以其协调世界各国共同应对国际金融危机的角色备受关注。与此同时,人们对IMF进行相应改革的呼声日益高涨。IMF自身也...
陈施施
关键词:国际货币基金组织中国外交角色定位
文献传递
浙江省水利行业技能人才培养模式探析被引量:1
2019年
技能人才是浙江水利行业人才队伍的重要组成部分,是基层一线防汛防台抗旱、生产运行和工程维修养护的主力军。在分析国外技能人才培养模式的理论研究和实践经验基础上,针对浙江省水利行业技能人才培养现状,探索浙江省水利行业技能人才培养模式,建议加强战略规划,推动继续教育,深化产教融合、校企合作,营造良好的社会氛围等。
陈施施杨玉泉
关键词:水利行业
被征地农民的社会保障制度创新——基于浙江省温州市的实例分析
2010年
随着中国经济社会发展和城市化进程不断推进,中国被征地农民的社会保障问题不断涌现,严重影响和谐社会的建设。浙江省在全国较早建立了被征地农民的社会保障制度并逐渐形成了"浙江模式",有必要对最近五年来"浙江模式"制度创新和制度运行经验进行总结。被征地农民的社会保障问题不仅事关征地农民切身利益,而且也关系到整个社会的和谐稳定。社会保障工作基础是制度设计。因此,对科学创新的被征地农民的社会保障制度的进行典型案例研究分析具有重大的现实意义。
陈施施
关键词:被征地农民社会保障制度农民切身利益城市化进程
后物欲时代大学生道德困境解析与路径选择被引量:8
2010年
后物欲时代大学生的道德困境是:个人主义盛行,社会责任意识缺乏;享乐主义盛行,对未来迷茫困惑;功利主义盛行,缺乏人文精神追求和人生理想淡化;言行常常表里不一,人生价值评价标准呈现双重性。这些道德困境的产生,既有社会环境的因素,又有大学教育和大学生自身特性等原因。只有在全社会引导青年学生弘扬社会主义核心价值体系,尊重世界多元道德价值观,认同本民族优秀的传统价值观,并且在高等学校思想道德教育的目标、内容和方式三个方面进行调整,通过对大学生自主、自律的道德教育来培养大学生正确的价值认知和选择,才能重构后物欲时代大学生的道德价值体系。
胡传明陈施施
关键词:大学生道德困境
全球化条件下发展中国家经济发展困境与出路——以新制度经济学的视角被引量:1
2011年
经济全球化条件下,发展中国家经济落后的原因各不相同。从新制度经济学的视角看,经济全球化的制度安排和发展中国家本身的制度缺陷,对发展中国家的经济落后具有重大影响。发展中国家经济制度建设中普遍存在政治制度严重缺陷、经济制度创新与供给不足、国际贸易环境不公正、国际金融秩序不合理等问题。发展中国家只有从国内经济、政治制度建设与改革入手,建立公正、合理的国际贸易、金融新秩序,才能避免日益被边缘化的危险。
胡传明陈施施
关键词:经济发展新制度经济学
积极心理学视角下高职学生心理健康教育模式的构建
2020年
积极心理学突破传统心理学针对心理疾病的研究模式,以全新的视角关注个体自身的优势、激发个体成长的动力、寻求生活的意义。该文以积极心理学的视角审视当前高职院校心理健康教育,尝试构建以积极心理学为导向的高职院校心理健康教育模式。
陈施施
关键词:积极心理学高职学生心理健康教育
后物欲时代高校社会价值观教育
2016年
后物欲时代高校社会价值观教育要与社会变迁相适应,后物欲时代大学生的社会价值观教育着重于如下三点:注重道德传承,遵守道德规范;呵护心理健康,共筑精神家园;着力内涵发展,锤炼高尚品格。
陈施施陈敏慧
关键词:社会价值观道德教育
网络意识形态治理的路径探析
2017年
伴随互联网技术的发展和普及,不仅使传统的国际政治意识形态格局发生变化,而且网络上的新事物、新问题和新挑战时刻发生着,我们进入了全球互联网时代,国际社会连成了一个命运共同体。互联网技术发展,一方面极大地丰富了我们的社会文化生活,另一方面对意识形态治理又提出了新的要求和挑战。网络是意识形态传播的新阵地,必须主动占领网络新阵地。互联网跨时空平等交流互动模式与意识形态治理民主性融合,互联网信息共享性、多元化与意识形态治理主体性相融合,互联网的匿名性、开放性与意识形态整体相融合,互联网创新性与意识形态治理的发展性融合。网络意识形态治理遵循网络传播规律,提升传播效度。培育理性的社会心理,营造和谐的网络生态。融合网络宣传与技术,构建监督评价机制。
陈施施
关键词:网络传播
共2页<12>
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