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陈春蓉

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：泉州市第一中学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇文教
  • 2篇教学
  • 1篇新课程教学
  • 1篇新课程教学改...
  • 1篇学语
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文老师
  • 1篇删繁就简
  • 1篇舍弃
  • 1篇批改
  • 1篇批改作文
  • 1篇中学语文
  • 1篇中学语文教学
  • 1篇自我
  • 1篇自我成就感
  • 1篇作文
  • 1篇作文教学
  • 1篇写作
  • 1篇写作热情

机构

  • 2篇泉州市第一中...
  • 1篇四川师范大学

作者

  • 3篇陈春蓉
  • 1篇李雪来
  • 1篇秦煜

传媒

  • 1篇四川教育
  • 1篇黑河教育
  • 1篇中学语文（大...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
删繁就简 以精取胜
2015年
在新课改背景下，高效简约的课堂模式是我们追求的目标。本文主要就教学内容的精讲设置来探讨如何进行简约化教学。精讲的实质就是在教学目标简明的基础上，抓住教材的重点、难点，抓住问题的要害，准确深入地讲清楚，做到简约而不简单。这要求教师要大胆取舍，合理裁剪，善于使用教材中最具价值的、最核心的关键内容，这样才能改繁琐为简约，以精取胜，真正实施简约化教学，切实减轻师生负担。
陈春蓉
关键词：简约精讲舍弃
“成就感·目标”作文教学初探
2014年
作文教学是中学语文教学的一个重要环节，可现状是．大多数学生对其不感兴趣，或者应付了事，或者诚惶诚恐．或者拒绝抵制。学生为什么害怕甚至厌烦作文呢？很大部分原因就在于语文老师忽略了他们的自我期许和自我成就。如何达成学生的自我成就感，激发写作热情．从而促进作文进步呢？“成就感．目标”作文教学可以成为破冰之剑。
陈春蓉
关键词：自我成就感中学语文教学语文老师写作热情
让学生在阅读与生活中快乐作文
2010年
在参与新课程教学改革的日子里，我们不断思考、探索，把问题当课题，积极开展教学行动研究，在教学推进到三年级的时候，作文教学的困惑已经非常突出地摆在我们每位教师的而前。难忘的事、我的老师、我的妈妈……这些中规中矩的话题被翻来覆去地写作，千篇一律，乏味无比。学生把写作文当做一件苦差事，老师批改作文更是苦不堪言。
秦煜李雪来陈春蓉
关键词：快乐作文新课程教学改革教学行动研究作文教学批改作文
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