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陈春蓉
作品数:
3
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供职机构:
泉州市第一中学
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相关领域:
文化科学
哲学宗教
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合作作者
秦煜
四川师范大学附属实验学校
李雪来
四川师范大学附属实验学校
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2014
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删繁就简 以精取胜
2015年
在新课改背景下,高效简约的课堂模式是我们追求的目标。本文主要就教学内容的精讲设置来探讨如何进行简约化教学。精讲的实质就是在教学目标简明的基础上,抓住教材的重点、难点,抓住问题的要害,准确深入地讲清楚,做到简约而不简单。这要求教师要大胆取舍,合理裁剪,善于使用教材中最具价值的、最核心的关键内容,这样才能改繁琐为简约,以精取胜,真正实施简约化教学,切实减轻师生负担。
陈春蓉
关键词:
简约
精讲
舍弃
“成就感·目标”作文教学初探
2014年
作文教学是中学语文教学的一个重要环节,可现状是.大多数学生对其不感兴趣,或者应付了事,或者诚惶诚恐.或者拒绝抵制。学生为什么害怕甚至厌烦作文呢?很大部分原因就在于语文老师忽略了他们的自我期许和自我成就。如何达成学生的自我成就感,激发写作热情.从而促进作文进步呢?“成就感.目标”作文教学可以成为破冰之剑。
陈春蓉
关键词:
自我成就感
中学语文教学
语文老师
写作热情
让学生在阅读与生活中快乐作文
2010年
在参与新课程教学改革的日子里,我们不断思考、探索,把问题当课题,积极开展教学行动研究,在教学推进到三年级的时候,作文教学的困惑已经非常突出地摆在我们每位教师的而前。难忘的事、我的老师、我的妈妈……这些中规中矩的话题被翻来覆去地写作,千篇一律,乏味无比。学生把写作文当做一件苦差事,老师批改作文更是苦不堪言。
秦煜
李雪来
陈春蓉
关键词:
快乐作文
新课程教学改革
教学行动研究
作文教学
批改作文
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