陈益林
- 作品数：22 被引量：1H指数：1
- 供职机构：浙江省东阳中学更多>>
- 相关领域：文化科学文学农业科学更多>>
- 我的寒假——寻找?发现?体验
- 2019年
- 材料:2019年寒假,浙江省东阳中学举办了以“我的寒假-寻找?发现?体验”为主题的征文活动,旨在践行“博雅东中”的办学理念,培养学生社会观察、劳动实践、读书写作三位一体的假期生活习惯。本版特载浙江省东阳中学寒假征文中分别荣获高三、高二、高一年级第一名的单湘湘、马也、傅昭衍三位同学的佳作,以飨读者。
- 陈益林
- 关键词：办学理念假期生活高三寒假
- 开学
- 2006年
- 陈益林
- 关键词：河流海湾风浪吞吐浪花起锚
- 同题演练——刻
- 2019年
- “刻”虽只是一个字,但因为是一个多义词,加上练笔文体没有任何限制,学生可以作多重联想,自由发挥的余地很大。选择写作角度总的原则是:选取自己觉得最有“说头”,最有心得感悟的角度写。确定了写作角度后,再来考虑文体的选择。总之,在选择自由度极大的作文题目面前,扬长避短,才能将才情发挥到极致。陈小睿同学选择了自己最擅长的论述文体。
- 陈益林
- 关键词：才情作文题目文体题目多义性
- 高声朗诵方能得其雄伟之概
- 2019年
- 朗诵是语文实践的一种常态化活动。对于朗诵与语文学习之间的重要关系,认识不到位的教师还比较多;或者认识虽到位,但指导不得法的现象在语文教学中所在多有。鉴于此,文章从先贤读书经验的启示、现代科学的研究成果、新课标提出的要求三个维度阐述了重视高声朗诵的必要性。另外,又从练声、五到、目标、考核、榜样等五个方面提出了提高朗诵效果的达成途径。
- 陈益林
- 关键词：朗诵练声榜样
- 难而化易,简而能丰——《逍遥游》教学札记被引量：1
- 2017年
- 《逍遥游》是庄子的名篇，深受人们的喜爱。余光中甚至喜欢得干脆以《逍遥游》为题写了篇散文。金庸不止一次从《逍遥游》中汲取创作灵感，《倚天屠龙记》中的明教光明左使杨逍，光明右使范遥的名字合起来就是“逍遥”二字。《天龙八部》更是从《逍遥游》中化出一套绝世神功——北冥神功。近年来风靡各地的神话动画片《大鱼海棠》也是从《逍遥游》中化生而出。
- 陈益林
- 关键词：《逍遥游》教学札记《倚天屠龙记》《天龙八部》创作灵感名篇
- 《斑纹》教学札记
- 2018年
- 有人说,像周晓枫《斑纹》这样的美文,教师不教倒好,一教反而会坏了学生的胃口。一些阅读鉴赏能力高的学生,也许在自读中确实能有“悠然心会,收获多多”的感觉,但大部分学生还是属于“灯不点不亮,话不说不明”的吧。语文课堂上,教师的“点灯”之责不能荒废。
- 陈益林
- 关键词：教学札记斑纹阅读鉴赏能力语文课堂教师自读
- 在“任务驱动”中实施“诗化语文”教学
- 2017年
- 所谓＂任务驱动教学法＂,就是在学习过程中,教师引领学生紧紧围绕教学目标、指令,在强烈的问题动机驱动下,通过自主探索和互动协作等途径,进行学习资源的搜集、开发和共享、应用。真实的任务指标、学习主动性的激发、学习成效的有效检测,是构成＂任务驱动教学法＂的基本要素。
- 陈益林
- 关键词：任务驱动教学法诗化学习主动性教学目标互动协作学习资源
- 守候——致我的毕业班学生
- 2002年
- 陈益林
- 关键词：毕业班学生轮作羽翼候鸟云层
- “二位一体,读写并进”的教学策略
- 2017年
- 读写两者名为两类, 实则一体, 只有读中有写, 写中带读, 以读带写, 以写促读, 学生的写作能力才会逐渐提高. “集群搜阅, 样榜指路, 铺设梯级, 逐步突破”“范文模板, 快速记诵, 迅捷摹写, 自查纠偏” 是两条行之有效的读写结合教学策略.
- 陈益林
- 关键词：写作教学读写结合教学策略
- 思辨力:论述文中的钙质
- 2017年
- 早在2016年高考前夕，不少专家就指出，2016年高考作文将着重考查考生的思辨力。结果高考卷一出来，许多省份的高考作文题目就验证了专家预言不虚。不少考生走出考场后感叹，2016年的高考作文不好写，尤其是浙江省的高考作文题目，文学才情难以发挥，平时准备的写作素材用不上，好不容易凑足800多字，真是把吃奶的力气都用上了。
- 陈益林
- 关键词：思辨高考作文作文题目写作素材考生
