韦克平
- 作品数：15 被引量：114H指数：7
- 供职机构：广西民族大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学语言文字社会学更多>>
- 教师和大学生对教师人格结构评定的因素分析(上)——一项中文人格特质词的基本维度研究被引量：9
- 2002年
- 从相关著作及日常用语中收集中文人格特质词 ,以定距离抽取的方式构造了各包含 10 6个人格特质词的自评量表和他评量表各一个 .2 5 2名教师和 2 34名大学生参加了测试 ,因素分析结果表明 ,教师和大学生对教师人格结构评定均抽得 5个因素 ,其中有 4个因素有相应的对等关系 ,即教师自评抽得的 4因素 (1)“严谨认真 :马虎敷衍”、(2 )“豁达诚恳 :虚伪保守”、(3)“善良随和 :傲慢攻击”、(4)“机智敏捷 :呆板迟钝”对等于大学生对教师的评定抽得的 4因素 (1)“傲慢粗鲁 :善良随和”、(2 )“豁达诚恳 :虚伪保守”、(3)“严谨认真 :马虎敷衍”、(4)“机智敏捷 :呆板迟钝” ;只有一个因素不相同 ,即“善表达 :木讷”不同于“独立 :依赖” .
- 韦克平许燕
- 关键词：教师人格结构
- 少数民族大学生心理健康调查及教育对策探讨被引量：24
- 2002年
- 采用《心理健康症状自评表》,调查少数民族大学生心理状况,发现少数民族大学生的心理健康水平明显低于全国一般青年的水平,心理问题主要表现在:强迫、人际关系敏感、偏执、抑郁、敌对等方面。同时探讨心理问题产生的原因并提出相应的教育对策。
- 覃殿益韦克平
- 关键词：少数民族大学生心理问题教育对策
- 大学生人际交往中的情绪障碍及其调适被引量：2
- 2004年
- 分析情绪障碍,如怒、恐惧、嫉妒、冷漠等对大学生人际交往的影响并提出相应的解决措施, 如合理宣泄法、系统脱敏法等.
- 覃殿益韦克平
- 关键词：大学生人际交往情绪障碍调适
- 大学生心理健康状况调查与分析被引量：11
- 2000年
- 采用 SCL— 90临床症状自评量表 .对随机收取的广西民族学院 2 36名大学生进行测试 .结果表明 :大学生的心理健康水平低于全国常模 ,心理问题主要集中在强迫、人际关系敏感、焦虑、抑郁和偏执等因子上 .
- 韦克平
- 关键词：大学生心理健康心理问题人际关系焦虑抑郁
- 教师人格维度探索被引量：2
- 2006年
- 以人格特质学派的基本思想为指导,运用探索性因素分析的方法探讨教师的人格维度,结果表明,教师人格维度可以5个因素来概括,即:(1)“严谨认真∶马虎敷衍”;(2)“豁达诚恳∶虚伪保守”;(3)“善良随和∶傲慢攻击”;(4)“机智敏捷∶呆板迟钝”;(5)“善表达∶木讷”.
- 韦克平
- 关键词：教师人格维度
- 现代多媒体技术辅助教学与传统教学方式教学效果比较研究被引量：27
- 2005年
- 使用测量法对现代多媒体技术辅助教学与传统教学方式教学效果进行比较研究,结果显示:在整体上,多媒体技术辅助教学的效果优于传统教学的效果;学习价值感、知识宽度、教学管理三个方面差异显著;教学热情与组织、人际和谐、群体五动、功课量和难度方面则没有显著的差异。文科大学生更肯定多媒体技术辅助教学的作用,但学习价值感、群体互动、知识宽度、教学管理、功课量与难度维度差异不显著。
- 韦克平刘惠珍
- 关键词：多媒体技术教学方式教学效果
- 关于高校贫困大学生心理健康教育切入点问题的思考被引量：9
- 2004年
- 针对高校贫困大学生心理健康教育切入点问题提出一些看法,认为:高校贫困生心理健康教育应以发展学生的自尊为切入点。因为自尊的发展影响心理健康的水平,甚至影响心理品质的其它方面。同时,在我国健全自尊、发展自尊的经验丰富,师资力量充足,易于实施,易于取得显著的效果。
- 韦克平
- 关键词：贫困大学生高校贫困生师资力量心理品质
- 民族地区中学生学习策略特点及与物理学习成绩间的关系研究被引量：1
- 2013年
- 采用整群随机抽样方法对广西某中学学生进行调查,用spss对数据进行分析。结果显示:民族地区中学生学习策略的应用和掌握不存在性别、年级和生源地的差异,而物理学习成绩不同的学生其学习策略的掌握差异较大,优等生在学习策略的应用和掌握比中等生和差生均好,中等生又比差生好。民族地区与非民族地区中学生学习策略的应用和掌握差异有统计学显著性。应加强民族地区中学生学习策略的教学,以提高学生的学习水平。
- 梁乃兵樊爱琼韦克平
- 关键词：民族地区中学生物理成绩
- 当代大学生挫折心理表现及对策被引量：1
- 1996年
- 本文对当代大学挫折心理进行了探讨分析。
- 韦克平
- 关键词：当代大学生挫折心理
- 论大学生的自尊水平和心理健康发展被引量：12
- 2007年
- 调查研究发现,大学生的自尊水平与其心理健康发展之间存在着密切的相关,且形成相互制约、相互促进的关系.分析了制约大学生自尊发展的主要因素和提高自尊水平的措施.
- 韦克平
- 关键词：大学生自尊心理健康
