韦美日
- 作品数：32 被引量：56H指数：4
- 供职机构：广西师范学院文学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题广西教育科学“十一五”规划立项课题广西研究生教育创新计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理政治法律更多>>
- 师范生生成性课堂管理能力培养探析被引量：1
- 2012年
- 分析师范生课堂管理能力的现状，阐述与生成性课堂教学相匹配的若干课堂管理能力，提出培养师范生生成性课堂管理能力的策略。
- 韦美日
- 关键词：师范生生成性课堂管理能力
- 场景楔入式指导初探——语文教学论研究生专业发展研究之一被引量：1
- 2013年
- 语文教学论研究生专业发展的基础薄弱,与基础教育课程改革发展的需要存在比较大的差距。场景楔入式指导旨在培养语文教学论研究生把语文教学理论知识运用于语文教学实践的能力,在语文教学实践活动中深入把握语文教学理论要点,把语文教学实践场景纳入语文教学理论研究领域,逐步形成语文教学研究能力。教学认识论、情境教学、角色理论的一些观点是场景楔入式指导的理论基础。相信选择富含更多语文教学问题信息的场景,运用更多样的昉入方式应该可以产生更好的教学效果。
- 韦美日
- 关键词：语文教学论
- 广西民族地区民间文学的语文德育功能被引量：2
- 2011年
- 广西民族地区语文德育存在的问题是:完整的目标体系和可操作性差的矛盾;抽象的道德概念与具体的现实生活的矛盾;大一统的道德理想与独特的道德意识的矛盾;高尚的道德信念与实用的现实原则的矛盾。解决民族地区语文德育问题的关键在于发掘语文德育资源。广西少数民族民间文学就是重要的语文德育资源,其中蕴涵的语文德育养分值得语文教师用心挖掘。
- 韦美日
- 关键词：道德概念语文德育人格培育
- 课题指导式教学初探——语文教学论研究生专业发展研究之二
- 2013年
- 语文教学论研究生在理论课程的学习中积极性不高,而建构主义理论、发现学习理论、接受学习等现代心理学理论也许能够帮助我们找到解决问题的策略和方法。课题指导式教学的基本步骤包括:课程目标的确定与课题研究意向的初步形成;课程内容的选择与课题内容确定;教学方法的选择与个性化课题的提炼;教学评价与选题论证。课题指导式教学已经取得一定的成效,但还需要在实践中不断完善。
- 韦美日
- 关键词：学习共同体
- 问题儿童家庭德育策略被引量：1
- 2004年
- 韦美日
- 关键词：家庭德育思想感情社会适应性性格倾向
- 爱每一位学生——于漪的语文教育思想和语文教学风格
- 2011年
- 语文特级教师站在语文教学改革的风口浪尖上，时代特色必然在他们身上留下深刻的烙印，他们在一定时代背景下的成功经验对一线语文教师是一笔宝贵财富。近年来，中小学语文特级教师的队伍在扩大，其发挥的作用也日益明显。广西语文教学法研究专家韦美日教授对语文特级教师的教育思想和教学艺术，特别是体现在语文特级教师的教学案例中的语文教育思想和教学风格进行了深入研究。她把语文特级教师的研究分为两个阶段——20世纪80年代和20世纪90年代以后。每一阶段的语文特级教师又按其流派分别加以研究。韦教授的专著无疑大大丰富了教师研究领域对语文特级教师的研究。在此本刊分期节选刊出，以飨读者。
- 韦美日
- 关键词：教育思想教学风格语文教学艺术教学案例
- 问题儿童家庭德育的类型
- 2005年
- 问题儿童出自问题家庭，问题家庭的问题可以分为物质生活问题、精神生活问题和人际关系问题三类，与这些问题相关的家庭德育可以区分为四种类型：自然型，主要是以自然状态下的环境感染为主；物欲型，奉行物质享受第一的行为教育；权力型，滥用家长的权威压服子女；性格型，以强势性格称霸家庭。
- 韦美日
- 关键词：家庭德育行为教育强势子女滥用
- 高中语文课程的价值追求被引量：3
- 2010年
- 高中语文的价值追求是基础性、时代性、选择性。基础性是因为高中阶段仍然是基础教育阶段,仍然要为学生的发展奠定语文知识和语文能力的基础,也就是在九年义务教育的基础上进一步提高学生的语文素养。时代性是学生处在高速发展的信息时代,面对复杂多变的社会环境,需要更多的社会语文能力和人际交往能力,完成社会化过程,融入社会,变成适应良好的社会人。选择性是因为高中阶段是基础教育的终端,学生将面对继续升学或进入社会的选择,高中阶段的语文课程必须增强课程的选择性,满足学生不同的个性和不同的学习需求,为学生创设更广阔的成长空间。
- 韦美日
- 关键词：高中语文选择性
- 广西民族地区可持续发展教育的特色刍议被引量：2
- 2006年
- 教育是促进可持续发展和提高人们表达环境与发展议题的关键。广西民族地区可持续发展教育在选择优先发展的项目和利用现存的自然、社会资源的优势上理应体现自己的民族特色:把人的可持续发展放在优先发展的地位上;加强广西民族地区教育的基础设施建设;民族传统文化进入学校课程;鼓励民族地区的语文教师进行双语教学;强化民族地区教师充分利用本地区课程资源的意识;鼓励支持民族地区教师根据民族学生的认知和生活需要进行教学改革。
- 韦美日
- 关键词：民族地区教育可持续发展民族特色
- 大众传媒对中学生的影响及应对策略被引量：3
- 2004年
- 我们在调查中发现 :中学生不完全是被动地接受媒体的影响 ,大多数学生是主动地、有选择地接受 ;他们既受到正面的影响 ,也受到负面影响 ;他们接触大众传媒的动机也不一样 ;他们对媒体的信任度很低。可以说 ,大众传媒对中学生的影响客观存在 ,调查了解其作用方式和途径 ,有利于对中学生进行思想品德教育。
- 韦美日陈千艳覃克剑
- 关键词：中学生大众传媒媒体数学思想品德教育信任度
