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文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇医药卫生

主题

  • 1篇丹参
  • 1篇丹参滴丸
  • 1篇滴丸
  • 1篇医学概论
  • 1篇增生
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  • 1篇视网膜病
  • 1篇视网膜病变
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  • 1篇糖尿病视网膜
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  • 1篇糖尿病视网膜...
  • 1篇全科医学
  • 1篇全科医学概论
  • 1篇羟苯磺酸钙
  • 1篇羟苯磺酸钙治...
  • 1篇网膜
  • 1篇疗效
  • 1篇疗效评价

机构

  • 2篇重庆医科大学

作者

  • 2篇韩琳娜
  • 1篇李一梅
  • 1篇江莲
  • 1篇刘北忠
  • 1篇谢波
  • 1篇赵玉玲
  • 1篇张绍群
  • 1篇龙波

传媒

  • 1篇中华医学教育...

年份

  • 2篇2014
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
复方丹参滴丸对比羟苯磺酸钙治疗非增生期糖尿病视网膜病变的系统评价
目的:系统评价复方丹参滴丸(compound danshen dripping pills,CDDP)对比羟苯磺酸钙治疗非增生期糖尿病视网膜病变(non-proliferative diabetic retinopath...
韩琳娜
关键词:糖尿病视网膜病变复方丹参滴丸疗效评价羟苯磺酸钙
《全科医学概论》课程引入小组学习的效果分析被引量:2
2014年
目的:在《全科医学概论》课程中引入小组学习,培养学生主动学习和创新的能力。方法临床医学专业五年制本科2008级甲乙两班学生共221人,分为20个小组(每组11~12人)。教学内容为《全科医学概论》。课前1周将学习任务布置给学生,甲乙两班分别进行大课讨论,以小组代表的综述发言为主。通过观察、访谈、问卷调查和答卷评分等进行学习效果评价;对相关计数资料行字2检验。结果两班学生对小组学习方法的总赞同率为91%,认为有利于培养主动学习和创新能力者分别为88%与73%。但乙班学生对小组学习的具体优点的认可度低于甲班,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论《全科医学概论》课程引入小组学习,有助于培养学生学习主动性与创新能力。
韩琳娜李一梅谢波赵玉玲龙波江莲张绍群刘北忠
关键词:全科医学概论课程教学
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