高凤敏
- 作品数：18 被引量：33H指数：4
- 供职机构：山东财经大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金山东省高等学校人文社会科学研究计划项目山东省社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：政治法律哲学宗教经济管理文化科学更多>>
- 全面理解道德教育本质与核心价值观的培育被引量：4
- 2015年
- 道德教育活动根源于人与人之间的物质生产生活关系,在阶级社会具有鲜明的阶级教育和政治教育功能,具有历史共时性、社会普遍性特征,需要在社会实践活动中能动地展开。展开道德教育活动有利于争取和培育致力于社会进步的力量。我们应全面而不是片面地理解道德教育,特别是不能简单地把道德教育的主客体单纯地理解成基于经济关系而界定下来的"阶级的人",把道德教育的目的单一地理解为是为政治和革命而服务的政治教育,把道德教育的内容呆板地理解为对单一马克思主义的理论灌输。在展开道德教育活动过程中,尤其要突出"现实的个人"是道德教育活动根本出发点的主旨。社会主义核心价值观的培育也要深刻理解马克思恩格斯关于道德教育本质的思考,特别是要抓住"现实的个人"这一基本出发点,从宏观和微观两个视角看待社会的对象个体,充分考虑到个体的生活情境和个性因素,通过制度的完善和社会道德环境的改善构筑核心价值观的系统工程,引领人们逐渐养成新时期的社会主义核心价值观。
- 高凤敏沈大光
- 关键词：马克思恩格斯道德教育核心价值观
- 恩格斯晚年书信对唯物史观的理论贡献被引量：1
- 2011年
- 恩格斯晚年为捍卫和发展马克思主义作出了突出贡献,集中体现于其晚年的5封书信中。恩格斯抨击了"经济决定论"等观点,强调唯物史观是科学的世界观和方法论,深入分析了经济基础和上层建筑之间的交互作用,提出了历史"合力"论思想,进一步丰富和发展了唯物史观。
- 高凤敏
- 关键词：恩格斯唯物史观
- 马克思中学时代的道德反思及其启示被引量：4
- 2012年
- 马克思中学时代的三篇作文集中反映了他在这一时期的道德反思。对基督教道德的论证表达了其追求完美的道德信念,关于人生道路的选择表达了要获得尊严和高尚必须追求公众幸福和个人自身完美统一的道德理想,对奥古斯都时代的道德评判反映了"幸福的时代"在于保障人民自由和为人民造福的道德标准。马克思中学时代的道德反思对我国当前的道德教育提供了若干启示。
- 高凤敏
- 关键词：中学时代道德反思道德教育
- 以社会主义核心价值体系引领大学生思想教育被引量：1
- 2012年
- 在当前多样化社会思潮背景下,要加强党在意识形态领域的领导地位,就要充分发挥社会主义核心价值体系对高校思想教育的引领作用。高校思想教育要用马克思主义中国化最新理论成果培育大学生价值信仰;用中国特色社会主义共同理想培育大学生理想信念;用民族精神和时代精神培育大学生精神状态;用社会主义荣辱观培育大学生健全人格和高尚情操。
- 高凤敏王盛辉
- 关键词：社会主义核心价值体系高校思想教育
- 十月革命与中国马克思主义道路的选择
- 2017年
- 先进的中国人选择十月革命开辟的马克思主义道路,既有救亡图存的最直接原因,又有十月革命与中国新民主主义革命存在内在相通性的深层次原因,而马克思主义的超越性和科学性也是重要原因。十月革命使先进的中国人开始系统学习和研究马克思主义,创立中国的马克思主义政党,直接推动中国走上了马克思主义的革命道路。中国特色社会主义道路是当代中国对十月革命开辟的马克思主义道路的新发展、新提升,是对十月革命开创的苏俄式发展道路的反思和借鉴,也是十月革命开始的民族化马克思主义道路的实践再现。
- 高凤敏
- 关键词：十月革命中国特色社会主义道路
- 马克思道德观生成发展的理路考论被引量：1
- 2012年
- 马克思在经历了基督教神学视野下的道德观、理性主义道德观、人本唯物主义道德观的思想转变之后,最终形成了以历史唯物主义为基础的无产阶级道德观。在这一过程中完成了由"个人完美和人类幸福相统一"向"每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件"的价值目标转换。研究这一问题,对正确认识马克思主义道德观并以其为指导搞好我国现时期的道德建设具有重要意义。
- 高凤敏
- 关键词：道德观
- 马克思恩格斯道德教育思想研究
- 马克思与恩格斯不是专门的教育理论家,也未形成专门的道德教育专著,但在长期的革命实践和理论工作中,他们十分关注道德教育工作,并把它同唯物史观的创立及其无产阶级解放学说紧密地联系在一起,在他们的论著中有很多非常深刻和重要的关...
- 高凤敏
- 关键词：恩格斯道德教育思想
- 文献传递
- 论党的十七大的重大理论贡献被引量：1
- 2008年
- 党的十七大的理论贡献在于,首次提出"中国特色社会主义理论体系"这一新概念,有力地回答了在改革开放关键时期"举什么旗,走什么路"的根本问题;明确界定了科学发展观的内涵和全面建设小康社会的新要求,提出了生态文明理念,有力地回答了在21世纪头20年"怎么举好旗,怎么走好路"的基本问题;突出强调推动中国特色社会主义民主政治制度和以民生为重点的社会建设,有力地回答了"如何发展社会主义政治制度,如何保障和改善民生"两大难题。
- 王盛辉高凤敏
- 关键词：十七大中国特色社会主义
- 青年道德榜样情结的养成被引量：4
- 2019年
- 青年道德榜样情结的养成既是应对道德榜样塑造工作中存在问题的必要举措,也是引领青年树立人生目标、走好人生道路的重要动力,更是维护社会秩序、促进社会和谐发展的心理助力。青年的榜样情结不可能凭空产生,要紧密结合青年的身心特点,采取多种途径使青年认识榜样、了解榜样、感受榜样、学习榜样。
- 高凤敏沈大光
- 关键词：青年道德
- 浅析高校教学辅助人员心理契约与职位观被引量：1
- 2012年
- 心理契约是教学辅助人员对其与高校组织之间相互关系的主观期望与认知,职位观是世界观、价值观的综合反映。本文在分析心理契约视角下教学辅助人员职业观现状的基础上,论述了强化情感管理、完善评价体系、加强职业生涯管理以提高职位内容、成就、发展的认同问题,以期夯实教学辅助人员职位观。
- 高凤敏
- 关键词：高校教学辅助人员心里契约
