任立刚
- 作品数：5 被引量：33H指数：3
- 供职机构：四川师范大学教务处更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 开展卓越教师培养的探索与思考被引量：23
- 2011年
- 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出，要“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。教师教育作为教育事业的工作母机，对于提高教师队伍整体素质、加强教师队伍建设具有先导性和决定性的作用。在新的历史发展时期。教师队伍建设面临新的要求和严峻挑战，教师教育改革发展具有更加突出的战略意义。大力培养高素质师范生．为基础教育输送卓越师资。是新时期高等师范院校肩负的重要任务。
- 杜伟任立刚
- 关键词：教师培养队伍整体素质教师教育改革高等师范院校教育为本百年大计
- 构建学习—反思—发展场促进小学数学骨干教师专业发展被引量：3
- 2009年
- 本文在实践探索的基础上,对小学数学骨干教师的培训模式做了新的构想,构建了促进小学数学骨干教师专业发展"学习—反思—发展场"的培训框架,提炼了凸显小学数学骨干教师专业发展的生长点、契合点、着力点,提出了"集中培训—自主学习+实践反思+团队研修—成果提炼+应用"的三段式培训模式。
- 张晓霞任立刚
- 关键词：小学数学骨干教师培训学习场
- 改革开放30年来我国高师院校人才培养模式的改革被引量：5
- 2008年
- 改革开放30年来,作为我国教师培养主力军的高等师范院校,在人才培养模式改革方面进行了积极探索。我国高等师范院校人才培养模式改革经历了四个主要阶段,呈现出四种基本类型,并朝着四个方向发展。
- 杜伟任立刚
- 关键词：高师院校
- 区域性教师教育联盟在师范院校与中小学合作中的机制探析被引量：1
- 2014年
- 为加强师范院校与中小学的深度合作,全国多地区、多形式、多层次的区域性教师教育联盟不断成立和深入发展。构建协同、共生、共赢的区域性教师教育发展机制和共建模式。区域性教师教育联盟与中小学合作主要有校—地合作模式、校—校合作模式、校—所合作模式等。通过构建区域性教师教育联盟,能够进一步促进师范院校与中小学之间的合作,在学科建设、科学研究、队伍建设、模式创新、资源研发、实习实践、技能提升等领域,广泛合作,各展所长、协同创新、互相支持。共同促进教师教育事业的发展和改革的深化,共同提高教师教育质量,提升教师教育的水平和质量。
- 杨洋任立刚
- 关键词：师范院校
- 义务教育阶段农村儿童学习需要研究——一所农村学校的个案考察
- 需要是人类活动的动因，对活动具有强烈的驱动作用，需要研究在很早便引起了人们的关注，马克思认为“需要即人们的本性”：近代以来，需要在社会学、经济学、管理学、政治学、心理学等多个学科得到重视，取得了系列研究成果，并对相关学科...
- 任立刚
- 关键词：义务教育农村教育教育需求个案考察
- 文献传递
