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何开丽

作品数:12 被引量:55H指数:4
供职机构:西南大学历史文化学院(民族学院)更多>>
发文基金:全国基础教育外语教学研究资助金项目国家社会科学基金更多>>
相关领域:文学语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字
  • 5篇文学
  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇英语
  • 4篇民族
  • 4篇教学
  • 3篇英语教学
  • 3篇小说
  • 2篇预科
  • 2篇少数民族
  • 2篇文化
  • 2篇武侠
  • 2篇武侠小说
  • 2篇教育
  • 1篇电影
  • 1篇电影类型
  • 1篇电影理论
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事模式
  • 1篇英语教学改革
  • 1篇英语教育
  • 1篇语言
  • 1篇语言模式

机构

  • 11篇西南大学
  • 1篇四川大学
  • 1篇重庆工商职业...
  • 1篇西南师范大学

作者

  • 12篇何开丽
  • 2篇韩云波
  • 1篇何圣伦
  • 1篇李芳
  • 1篇马睿
  • 1篇凌琳
  • 1篇景韵

传媒

  • 6篇西南农业大学...
  • 2篇西南大学学报...
  • 1篇江汉论坛
  • 1篇西南师范大学...
  • 1篇四川外语学院...
  • 1篇上海大学学报...

年份

  • 1篇2013
  • 3篇2011
  • 4篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论大学民族本科预科英语教材建设被引量:4
2008年
大学民族本科预科英语教材从1993年至今已经走过了两个阶段,现在普遍使用的2006年版统编教材在总体上能够较好地体现大纲要求,但也存在着一些问题。从大纲要求的七个方面进行对照,目前的统编教材主要在词汇、阅读、听力、会话等方面存在问题,有待改进。
何开丽
关键词:英语教学教材建设
新世纪中国少数民族英语教育研究进展被引量:5
2011年
近年来,我国少数民族英语教育虽然取得了很大进展,但跟汉族学生相比仍然存在着起步晚、底子薄等弱点。文中对最近十余年的少数民族英语教育文献资料进行归纳整理,总结了制约我国少数民族英语教育发展的多种因素以及研究者提出的各种措施。
何开丽凌琳
关键词:少数民族英语教育
罗伯特·斯塔姆电影类型理论解读被引量:11
2008年
在关于电影类型的研究中,罗伯特.斯塔姆的类型理论有重要地位,他所主张的类型理论和作者理论之间的互动,"艺术电影"也是一种类型电影,电影类型存在"显性"和"隐性"两个层面,以及援引巴赫金复调理论来阐释电影类型的多重性,都对传统的电影类型理论有重要突破,也为电影理论进入文化研究的领域开辟了道路。
何开丽
关键词:电影类型电影理论
再论金庸“反武侠”:终结还是开端被引量:13
2006年
金庸小说的“反武侠”作为一种明确的文化自觉,在武侠小说中实现了两个根本性的转型:一是以“人性”在武侠小说情节系统中核心地位的确立,完成了从“武侠本位”向“小说本位”的转型;二是以“自由”在武侠小说观念系统中核心地位的确立,完成了从“正义核心”向“自由核心”的转型。这两个转型使武侠小说超越单一文类而获得多重文本指涉。因此可以说,金庸小说既是一个旧武侠时代的终结,更是另一个新武侠时代的开端。
韩云波何开丽
关键词:金庸小说武侠小说
民族文化教育纳入少数民族高层次骨干人才英语教学的尝试被引量:4
2013年
高等学校少数民族预科生、高层次骨干人才硕士研究生的基础强化培训是少数民族预科教育的重要内容。对于如何通过教学改革以推动高校少数民族预科生基础强化培训这一问题,卢华语认为,课外延伸活动适用于少数民族预科教育,具有特殊性和重要性,应将课外延伸活动纳入学科教学活动,注重计划性、针对性及其理论与实践研究。范奎山认为,少数民族预科教育要重视教与学的动态过程,突出文学类课程在少数民族预科教育阶段的重要性,对学生进行审美教育与情感熏陶,完善文学类课程的结构和设置。孙卫红认为,少数民族高层次骨干人才的"高等数学"课程教学应采取多种方法相结合,即:面向全体学生与关注个别学生相结合,理清知识结构与"开枝散叶"相结合,数学语言、文字表述与思维训练相结合,夯实基础知识与深化拓展课本知识相结合,数学思想方法训练与人文素质培养相结合。何开丽认为,应建立一套适合少数民族高层次骨干人才的英语课程体系,以满足他们对文化和英语的学习需求。卢炳惠通过问卷调查,了解到西南大学少数民族预科生英语学习情况,分析了非智力因素对少数民族预科生英语学习的影响,并就如何发挥非智力因素在少数民族预科生英语学习中的积极作用提出对策。
何开丽
关键词:民族文化教育英语教学少数民族民族文化多样性硕士研究生
论西方后现代主义小说的观念模式与语言模式被引量:3
2007年
西方后现代主义是对现代主义的新发展。在观念模式上,后现代主义小说首先表现为对世界本身的荒诞性"超越",从而展示小说的虚构本质、解构世界的意义本质、超越写作的技术本质;在语言模式上,它则直接指出语言就是虚构的,是通过语言在阅读语言本身,即所谓"话在说人",从而形成了一种新的写作和阅读方式。
何开丽
关键词:后现代主义小说
美国后现代语境下的爱情诗
2008年
20世纪60年代以来,进入后现代的美国社会极度物质化,人们的情感日趋沙漠化,表现在爱情诗上,可以看到自古以来被无限讴歌的爱情已经失去了夺目光芒。后现代爱情诗通过意象的日常化、语调的零度化、视角的他化以及音乐性的缺失,体现着后现代爱情日常的悲哀。
李芳何开丽
关键词:爱情诗日常性
郑证因与中国现代武侠小说叙事模式的转变——兼与麦尔维尔的《白鲸》相比较被引量:8
2007年
郑证因作于1941年的武侠小说《鹰爪王》,以宏大篇幅叙述单线故事,以"恩仇结"与"群英会"为纵、横结构线索,将情节叙事和文化叙事交织起来,形成了繁复与简约的良好结合,开拓了中国现代武侠小说叙事模式的新境界,对古龙、张艺谋等都有影响。这种风格,与麦尔维尔的《白鲸》有异曲同工之处,都可以为当下小说创作提供借鉴。
何开丽韩云波
关键词:《白鲸》叙事武侠小说
民族预科“民考民”学生英语教学改革实验研究被引量:3
2005年
针对“民考民”学生在预科学习英语的实际情况,制定不同于“民考汉”学生的教学目标,采用“分班”和“混班”的教学组织模式,使用基础教材和扩展教材两级并行的教材体系,融合语法-翻译法和交际法而形成具有针对性的折中法(EclecticMethod)。2000级至2004级的5年预科英语教学实验说明,上述方法是较有成效的,但也还需要进一步加深学生对语言文化感受能力的理解性培养。
何开丽
关键词:民考民英语教学
构建高职酒店英语课程PICE教学新模式被引量:1
2011年
PICE新模式是在语言输入与输出理论和建构主义理论指导下所进行的高职酒店英语课程教学模式的创新,旨在改进学生的学习方式,提升学生的综合能力。PICE新模式强调学生学习的过程化(P),注重学生能力的综合化(I),倡导学生学习方式的协作化(C),保证学生学习实践的电子化(E)。
景韵何开丽
共2页<12>
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