刘毅
- 作品数：22 被引量：108H指数：7
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- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自然科学总论经济管理更多>>
- 国际金融危机对我国劳务项目的影响及对策——以河南省新县出国劳务项目研究为例
- 2010年
- 席卷全球的金融危机,严重影响了世界经济社会发展。河南省新县出国劳务项目的发展受到金融危机的影响和冲击也日益凸显,但从新县所处的经济社会发展外部环境和自身发展的条件来分析,新县出国劳务项目既面临挑战也面临机遇,机遇大于挑战。新县只要抓住用好难得机遇,积极主动地应对危机,就一定能实现经济社会新发展。
- 姜斌刘毅张富林
- 关键词：金融危机出国劳务
- 积极心理学观对高校贫困生心理教育的启示被引量：15
- 2008年
- 积极心理学提倡积极人性论,主张以人的积极力量、善端和美德为研究对象,注重发掘、培养积极的心理品质,对于高校贫困生心理教育具有启发意义:调动一切积极因素拓宽贫困生心理教育的途径,对贫困生开展积极心理教育。
- 刘毅宗岚
- 关键词：积极心理学贫困生心理教育
- 新课程“过程与方法”目标的理解及教学设计要求
- 2009年
- “过程与方法”是实现新课程知识与技能目标及情感、态度、价值观目标的桥梁，强调的是学生对学习方法的学习与掌握，即重视学生在探索新知识时的经历、思考以及获得新知识时的感悟与体验，重视学生实践能力与创造能力的培养和思维品质的锻炼。教学目标设计的要求：提倡多样化的学习方式，关注学习过程的实践性和体验性，重视问题情境的创设，关注教学过程的动态生成性，注重师生的交往互动。
- 刘毅
- 关键词：教学设计学生实践能力教学目标设计
- 借鉴积极心理学理念,探索贫困生教育新思路被引量：17
- 2008年
- 贫困大学生问题是目前高校发展中较为突出的问题之一,积极心理学对于高校贫困生心理教育具有启发意义:应调动一切积极因素进行贫困生教育,当前高校在加大对贫困大学生物质资助的同时,加强对其"精神资助":加强专业技能训练,提高专业竞争能力;加强职业生涯规划指导,提高就业能力;组建互助小组,增强沟通能力;加强意志品质的培养,提高抗挫能力。
- 刘毅宗岚张富林
- 关键词：积极心理学贫困生
- 情感教育:凸现教育的人文关怀被引量：12
- 2004年
- 关注人的生存,关注个人生活的意义是教育的人文理想。现实中的教育对人的功利性关怀远远大于人文关怀。情感教育强调关注学生的情感生活及良好情感品质的培养,使学生的人格健全发展,充分体现出教育的人文关怀。情感教育应作为一种教育理念渗透于素质教育中,并作为教育目标的重要组成部分加以建构和实施。
- 宗岚刘毅
- 关键词：情感教育人文关怀
- 关注中学教师职业倦怠:问题与对策
- 2008年
- 中学教师由于工作的特殊性,其职业倦怠显著高于小学教师,主要原因是社会对中学教师角色的期望高,工作负担重,责任重大造成的心理紧张,以及工作成效的延迟性带来的成就感降低.缓解教师职业倦怠对策:强化"以人为本"的管理思想,减轻教师的工作负担,开展校本研究,制定有针对性的策略,建立全面的教师教学工作评价与绩效考核办法,通过教师博客缓解心理压力.
- 宗岚刘毅马会梅
- 关键词：中学教师职业倦怠
- 高校教师职业倦怠的压力源及应对策略被引量：8
- 2008年
- 高校教师职业倦怠的压力源主要来自强烈的责任心和成就动机、过重的教学与科研工作负担、人际交往困惑,以及不善于自我调节等.应采取积极有效的的对策,改革教师评价和管理体制,提高教师自我调节能力,使高校教师摆脱职业倦怠的困扰.
- 宗岚马会梅刘毅
- 关键词：高校教师职业倦怠压力源
- 积极心理学视野下的大学生心理教育探析被引量：2
- 2008年
- 积极心理学对人性持积极评价取向,关注人类心理品质的培养及潜能的发挥,引导人追求快乐与幸福,使"积极"成为心理学研究中新的价值取向.积极心理学的理念有助于强化高校心理教育的积极价值取向,对确立高校积极心理教育目标,丰富心理教育内容,并拓宽心理教育的途径,促进大学生人格健康成长具有重要意义.
- 宗岚马会梅刘毅
- 关键词：积极心理学大学生心理教育
- 贫困对贫困生个性的双重影响与因材施教被引量：1
- 2009年
- 贫困对贫困生个性心理具有双重影响,既可以使他们形成特殊的优良品质,也会对其心理健康产生负面影响。高校应全面、客观地把握贫困生的心理特点,根据贫困生不同类型的心理特点采取不同的扶持措施,体现因材施教的教育理念。
- 刘毅
- 关键词：贫困贫困生因材施教
- “以学生为中心”视阈下高校学生管理理念的更新与超越
- 2014年
- "以学生为中心"视阈下的高校学生管理,即以学生的学习和发展作为工作的出发点和落脚点,实现从以"崇尚秩序"为中心向以"支撑发展"为中心转变,从"被动应对"向"主动服务"转变,从"空洞口号"向"具体实践"转变,努力构建起适宜学生发展的制度环境,从而更好地促进学生的全面发展。
- 刘毅王邦勇
- 关键词：以学生为中心学生管理
