刘航
- 作品数：33 被引量：175H指数：7
- 供职机构：川北医学院附属医院更多>>
- 发文基金：四川省卫生厅科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 护理学基础实验教学中融入人文关怀的效果探索被引量：4
- 2011年
- 目的:探讨在护理学基础实验教学中融入人文关怀的方法和效果。方法:建立护理学基础实验教学人文关怀教学体系和测评体系,并观察对比教学效果。结果:在操作技能考核过程中,护生实施人文关怀的比例占91%。实验前后护生对人文关怀的相关问题认知比较,有显著性差异。结论:护理学基础实验教学中融入人文关怀,既注重了学生操作技能培训,又培养了学生人文关怀意识和能力。
- 刘航龙霖李会玲李泉清李泉清
- 关键词：护理学基础实验教学人文关怀
- 病案导入-情景模拟教学法在护患沟通中的应用效果被引量：9
- 2013年
- 目的探讨病案导入-情景模拟教学法在提高护生护患沟通能力中的应用效果。方法将2006级本科护生282名作为对照组,2007级本科护生297名作为观察组。对照组采用的是传统实验教学法,观察组采用病案导入-情景模拟教学法,课程结束后对两组护生进行护患沟通能力的评价。结果观察组护生在语言交流、倾听技巧、心理应变等护患沟通的能力明显优于对照组,两组差异具有统计学意义(P<0.01)。结论病案导入-情景模拟教学法有助于提高护生的护患沟通能力。
- 雷蓉何剑刘航
- 关键词：情景模拟护生护患沟通能力
- 基础护理学实验教学案例库的构建被引量：1
- 2015年
- 案例教学法在基础护理学实验教学中的实施,使得编制适合教学目标和教学对象的案例库成为重中之重。本文对基础护理学实验教学案例库的构建方法进行了研究,旨在促进基础护理学实验教学案例教学法的开展,提高教学质量,培养有较强实践能力的优秀人才。
- 刘航龙霖田红梅邓力
- 关键词：基础护理学案例教学法实验教学案例库
- 真人操作实验对培养护生人文关怀能力的影响被引量：3
- 2011年
- 目的探讨护理学基础真人操作实验对培养护生人文关怀能力的影响。方法选择川北医学院护理学院2008级本科护理专业学生200名，在护理学基础实验教学中融入人文关怀，与护生的真人操作结合起来，分别在真人操作实验前后发放问卷调查表200份，了解教学效果。结果真人操作实验前后护生对人文关怀的相关问题认知程度明显提高，其中对人文护理科研改善护患关系，提高护理质量的认知正确率由92．5％，提高至97．5％，组间差异具有统计学意义（X2=3．09，P〈0．05）。结论护理学基础实验教学中融入人文关怀，与护生的真人操作结合起来，使学生在潜移默化中领会人文关怀的内涵，有利于培养护生的人文关怀意识和能力。
- 刘航胡可芹田红梅聂琳
- 关键词：护理教育研究人文关怀
- 护理学基础实验教学中案例教学法对护生职业态度的影响被引量：7
- 2013年
- 目的:探讨在护理学基础实验教学中应用案例教学法对护生职业态度的影响。方法:将2010级308名本科护生随机分为实验组(156名)和对照组(152名)。实验组在护理学基础实验教学中采用案例教学法;对照组仍采用传统教学法。分别在实验教学前后采用护士职业态度量表评价护生的职业态度。结果:实验教学后护生的职业态度显著高于实验教学前和对照组,差异有统计学意义(t=32.26,t=31.16;P<0.05)。结论:在护理学基础实验教学中应用案例教学法,可提高学生学习兴趣,满足学生学习需求,提高护生的职业素质,对培养护生健康的职业态度效果较好。
- 刘航龙霖吴玉琼李泉清赵会芬
- 关键词：案例教学护理教学
- 平阳霉素治疗小儿血管瘤的观察及护理
- 2001年
- 刘航丁玉珍
- 关键词：儿童血管瘤药物治疗平阳霉素
- 合理情绪行为疗法对乳腺癌患者应激状态及护理满意度的影响被引量：8
- 2015年
- 目的：探讨合理情绪行为疗法在改善乳腺癌患者手术应激及护理满意度中的应用效果。方法以100例乳腺癌根治术患者为例，随机分为观察组和对照组，对照组围术期采用常规护理，观察组在对照组的基础上采用合理情绪行为疗法，比较两组的健康知识、手术应激以及护理满意度。结果观察组的健康知识得分高于对照组，进入手术室时的心率、血压低于对照组，术后1 d的焦虑、抑郁评分低于对照组，术中肌肉紧张程度小于对照组，差异有统计学意义（ P＜0．05）。观察组在健康教育、心理护理、护理结果等方面的护理满意度高于对照组，差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论合理情绪行为疗法能够帮助乳腺癌患者建立起有关手术和疾病的良好认知，减少手术应激，提高护理满意度。
- 李泉清何江龙霖任华蓉何开莲刘航
- 关键词：乳腺癌应激状态护理满意度
- 思维导图在《基础护理学》实验课集体备课中的应用被引量：30
- 2013年
- 目的评价思维导图在《基础护理学》实验课集体备课中的应用效果。方法将思维导图运用到护理本科《基础护理学》实验课集体备课中,采用自行设计的调查问卷收集教师对该备课法的效果评价。采用护理实验教学质量评价表,收集学生对实验课教学质量的评分。学生评价采用历史对照,本研究的授课对象为2010级护生(采用思维导图集体备课法),将其评分与2009级护生(采用传统集体备课法)进行比较。结果教师对思维导图集体备课法评价较高,2010级护生对实验课教学质量的评分(92.89±4.73)分高于2009级护生的评分(91.02±4.28)分,差异有统计学意义(P<0.01)。结论将思维导图运用到《基础护理学》实验课集体备课中,能够集思广益,促进思考,便于记录,有助于实现备课目标,提高教学质量。
- 李莉李银芳刘航邓力吴恩珍
- 关键词：思维导图基础护理学集体备课
- 系统性红斑狼疮患者生活质量及其干预研究被引量：2
- 2015年
- 系统性红斑狼疮（SLE）是一种慢性自身免疫性疾病,其病程迁延不愈,临床症状复杂多变,伴有多个脏器受累,多数患者需要在相当长的时间内带病生存,目前尚无根治的方法[1]。生活质量是指在不同文化和价值体系中的患者个体有关生活质量的体验,包括生理功能、心理功能、角色活动、社会适应能力和对健康状况的总体感受等[2]。SLE多发生于年轻女性患者,这些患者大多处于求学、就业、社交和谈婚论嫁的关键阶段。
- 刘航黄莉邓力任华蓉
- 关键词：系统性红斑狼疮生活质量干预措施
- 强化护生的职业道德教育在护理学基础实验教学中的效果探索被引量：1
- 2013年
- 目的:探讨在护理学基础实验教学中强化护生职业道德教育的效果。方法:在2010级115名本科护生护理学基础实验教学中强化护生的职业道德教育。分别在实验教学前、后采用护士职业态度量表评估护生职业情感。结果:实验教学后护生的职业态度显著高于实验教学前,差异有统计学意义(x2=39.73,P<0.01)。结论:在护理学基础实验教学中,强化护生的职业道德教育可以培养护生正性职业态度,改变护生专业思想观点和态度倾向。护理教师在教学过程中应将护生的操作技能教育和职业态度教育相结合,注重护生护理职业情感的培养,促进护生形成稳定积极的职业态度。
- 刘航吴玉琼聂玲田红梅
- 关键词：护理教育本科
