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荧光显微成像在医学细胞生物学实验教学中的应用探索被引量：4: 2017年; 医学细胞生物学是医学院校本科生的重要基础学科之一,其实验课程教学工作的改革与创新具有重要意义。本文深入分析了医学细胞生物学实验课程现状,认为课程普遍存在目的不明确、内容不新颖、缺乏整体性、临床联系少等问题。荧光显微成像技术是细胞生物学研究中的关键技术,利用这一技术设计具有整体性的科研实验对于培养医学生操作能力和科研素养具有重要意义。顺铂(cisplatin)为当前肿瘤联合化疗中最常用的药物之一,由于其抗癌机制涉及细胞增殖、细胞凋亡、细胞骨架等一系列细胞生物学知识,且与临床联系紧密,非常适合用于综合性实验设计。实验方案拟使用BrdU染色、Hoechst33258染色及鬼笔环肽染色法,分别检测人肺癌细胞系A549顺铂处理后细胞增殖、细胞凋亡及细胞骨架重排情况。实验完成后,鼓励学生通过查阅文献得出综合的实验结论。希望能够通过科研与教学相融合的方式,更好的激发医学生的学习热情,提高医学生的科研素质,培养全方位的医学人才。; 吴佼李勇南刚边惠洁陈志南; 关键词：荧光显微镜激光共聚焦显微镜细胞增殖细胞骨架细胞凋亡

CBL教学模式在细胞研究进展教学中的应用效果被引量：3: 2017年; 目的:探讨案例式教学(CBL)教学模式在细胞研究进展教学中的应用效果。方法:选择我校2013~2015级选修"细胞研究进展"的学生80人为研究对象,按选修课程时间的不同分为实验组及常规组各40例。常规组实施传统的教学模式(LBL),实验组实施CBL教学模式,调查两组学生的教学效果并比较两组学生考试得分情况。结果:实验组学生分析问题的能力、临床思维的建立、课堂积极性及教学满意度得分均高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05)。实验组学生临床案例分析及临床操作能力得分均高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对选修细胞研究进展课程的学生采用CBL模式进行教学,有助于其建立临床思维,提高临床操作能力,提高学生对教学的满意度。; 南刚孙秀璇张阳边惠洁蒋建利陈志南; 关键词：教学模式 CBL LBL 细胞研究

医学细胞生物学实验教学中的问题及对策被引量：6: 2015年; 细胞生物学实验教学分为基础型和创新型两种,在教学过程中需处理好两者间的关系。同时,为了充分激发学生的主动性和积极性,还要开展多种形式的教学方式,以不同层次的学生作为基础,一步一步开展锻炼学生科研及创新能力。因此,在这一背景下,分析了细胞生物学课程中实验教学改革中存在的一些问题,并针对这些问题提出相应的解决对策。; 南刚张阳唐娟边惠洁蒋建利陈志南; 关键词：医学细胞生物学实验课双语教学

新城疫病毒复制相关蛋白表达质粒的构建及其在真核细胞中的表达: ＜正＞新城疫病毒（Newcastle disease virus,NDV）是一种单链负股RNA病毒,主要威胁家禽以及野生的鸟类,对于人体没用明显的致病作用。由于其在肿瘤细胞中选择性复制,故已应用于肿瘤的临床治疗。本实验室...; 冯浩尉丁南刚陈志南边惠洁; 关键词：新城疫病毒 NP P; 文献传递

新城疫病毒Italien株辅助质粒的构建及功能鉴定被引量：1: 2012年; 目的构建基于T7启动子的含新城疫病毒(NDV)Italien株核衣壳蛋白(NP)、磷酸化蛋白(P)和蛋白(L)基因的表达质粒,作为构建重组NDV所需的辅助质粒。方法将NDV的NP、P和L基因酶切后置于T7启动子和核糖体进入位点序列的下游,分别构建NP、P和L基因的表达质粒,转染BSR-T7/5细胞,采用间接免疫荧光法(IFA)检测病毒蛋白的表达,利用微型基因组(MG-L)质粒检测辅助质粒组装核糖核酸蛋白质复合物(RNP)的功能。结果测序证实辅助质粒构建正确。IFA检测可观察到NP和P基因的表达。与MG-L单转染对照组和空白对照组相比,辅助质粒和MG-L共转染后,报告基因萤火虫荧光素酶得到高效表达(P<0.001)。结论成功构建了基于T7启动子的NDV辅助质粒,为进一步构建重组溶瘤NDV Italien株奠定了基础。; 任臻尉丁南刚胡福泉陈志南边惠洁; 关键词：新城疫病毒遗传学技术

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