卢军坪
- 作品数：14 被引量：22H指数：3
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- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术艺术更多>>
- 试论伯克新修辞学同一理论——以奥巴马获胜演讲为例被引量：4
- 2010年
- 众所周知,在修辞学研究方面,亚里士多德是对西方文化与学术影响最深远的学者。而在20世纪,新修辞学的领袖非美国修辞学家肯尼斯·伯克(Kenneth Burke)莫属。伯克一直以特立独行的姿态出现在美国的学术界,他是新修辞学的开创者与奠基人。休·顿肯(1964)曾经这样赞誉他:"可以毫不夸张地说,当今谁要是对交际著书立说,不论他是多么有独创性,都要重复伯克说的话。"而同一理论是伯克修辞学理论与方法的重要内容之一,本文试图对伯克的同一理论进行分析与评介,并尝试将该理论用于分析奥巴马的获胜演讲。内容主要围绕"劝说"与"同一"以及"同一的三种方式"及实例分析展开,并在分析的基础上阐释伯克的修辞体系。
- 李晓燕卢军坪李晶晶
- 关键词：伯克演讲
- 坎贝尔《女权主义的一个诠释:评斯坦同的<自我的孤独>》浅析
- 2010年
- 女权主义修辞批评是众多批评模式的一种,坎贝尔是女权主义的先锋。本文从女权主义修辞批评的角度分析了坎贝尔的文章《女权主义的一个诠释:评斯坦同的〈自我的孤独〉》,以更好的了解这篇演讲,加深对女权主义修辞批评的理解。
- 郭宇飞卢军坪
- 关键词：女权主义
- 新型集体备课对新手教师专业成长的影响被引量：11
- 2017年
- 中小学新手教师的专业成长是教育界关注的热点。本研究发现,"新手教师、指导教师、高校研究者"三位一体的新型集体备课模式是新手教师专业成长的有效途径。这种备课模式对新手教师的教学理念和教学实践具有积极的影响。
- 卢军坪
- 关键词：新手教师
- 中外小学英语教材中词汇教学活动的对比研究
- 2023年
- 只有了解了单词的形式、意义和使用,学习者才能真正掌握单词。小学英语教材中包含的词汇教学活动需要在形式、意义和使用三个维度均有涉及,只关注某一维度而忽视其他维度都有失偏颇。通过对研究选定的中外教材中词汇教学活动的标注和量化统计发现:国外教材首先关注词汇的意义,其次为使用,最后为形式;而国内教材首先关注词汇的形式,其次为意义,最后为使用。
- 卢军坪
- 关键词：小学英语教材词汇知识词汇教学教材研究
- 修辞学“同一”理论视角下的读者意识与英语写作教学被引量：1
- 2012年
- 本文从美国当代著名修辞学家肯尼思.伯克的"同一"理论出发,探讨了读者意识对学生写作过程的影响,并提出了如何在英语教学实践中培养学生的读者意识,以提高学生英语写作水平。
- 卢军坪
- 关键词：写作教学
- 认知语言学中的概念隐喻被引量：3
- 2009年
- 在对隐喻研究的历史和现状进行了回顾之后,本文重点从认知语言学的角度对概念隐喻理论进行了探析,包括:国外对于隐喻研究的历史发展和特点、概念隐喻理论及其主要类型、概念隐喻的认知功能及个人的评述。
- 卢军坪
- 关键词：概念隐喻
- Presentation在高职公共英语教学中的应用——基于修辞学“同一”理论视角的探讨
- 2014年
- Presentation在高职公共英语教学中起着重要作用。尝试从"同一"理论这一全新的修辞学视角来探讨高职学生的Presentation,发现"同一"理论在Presentation的准备阶段、陈述阶段与反馈阶段都具有极大的指导与启迪意义。
- 卢军坪
- 关键词：PRESENTATION
- 口译者的表达艺术——基于西方修辞学视角的探讨
- 2015年
- "表达"是西方传统修辞学"五艺"之一,是修辞者进行有效演说时必须重视的方面。作为言语交际者,口译者在某种程度上也是一名修辞者。本文运用修辞学相关理论来分析并指导口译者的表达艺术,发现视觉表达以及声音表达对口译者的口译活动意义重大。
- 卢军坪
- 关键词：修辞口译者
- 美国励志电影的文化自觉与自信
- 2017年
- 在视觉传媒时代和文化消费时代,电影是文化体系中的重要组成部分。美国电影在充分的发展下,已经建立了一套从生产到传播接受的基本秩序,并形成了在审美上的话语权。其中励志电影,则是美国电影中具有较为清晰目标指向,较为成熟、稳定的生产套路的亚类型电影之一。它可以作为我们考察美式文化自觉与自信,并对其进行反思和超越的窗口。文章从美国励志电影入手,分析其文化自觉与自信的基础、具体呈现、缺陷及对中国电影的启发。
- 卢军坪
- 关键词：美国电影文化自觉文化自信
- 生态视角下高校外语教师在教材编写中的科研与实践融合能动性探究
- 2024年
- 本研究从生态视角出发,对一名参与国家级高中英语教材编写的高校教师开展为期三年的叙事案例研究,探究其科研与实践融合能动性在教材编写中的变化趋势以及影响因素。发现案例教师的科研与实践融合能动性在教材编写项目中进一步发展,体现在高度认同教材编写的科研意义的能动信念、科研与实践相互转化的能动能力以及平和应对科研与实践矛盾冲突的能动禀性;其科研与实践融合能动性的变化发展受到个人经历、所处环境和发展目标三个方面的共同影响,并且与各项环境因素充分互动,协同发展。研究发现能为高校外语教师专业发展提供一定启示。
- 朱彦卢军坪
- 关键词：生态视角高校外语教师教材编写
