吴宁
- 作品数：7 被引量：4H指数：1
- 供职机构：山东师范大学音乐学院更多>>
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- 新时代背景下针对高中女生的音乐教学实践探索
- 2022年
- 基础教育改革的步伐不断推进,我国颁布了许多政策为学校美育的发展保驾护航。2020年10月15日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,明确了美育发展的思路与要求,指出学校美育课程需进一步设立与完善。学校美育备受关注,高中音乐课程以美育德的功能在高中生全面发展的过程中担当着重要角色。其中,高中女生的身心变化导致她们在音乐学习中呈现出明显的学习特点。
- 孟凡琦吴宁
- 关键词：学校美育教学实践探索基础教育改革高中女生美育课程以美育德
- 论UbD模式在高中音乐鉴赏教学中的应用——以“学会聆听”单元设计为例被引量：1
- 2022年
- UbD理论提出理解为先的逆向教学设计,旨在使学生获得理解、持久、可迁移的知识,教学过程强调学生学科关键能力和必备品格的培养。本文通过探讨UbD模式在高中音乐教学中的内涵,以人音版《高中音乐鉴赏》“学会聆听”单元为例,阐述在高中音乐鉴赏教学应用UbD模式的优势并提出应用策略。
- 王伟吴宁
- 关键词：高中音乐鉴赏
- 核心素养下音乐师范生教学能力培养实证研究被引量：2
- 2023年
- 音乐学科核心素养的提出,对当前的音乐教育工作者以及音乐师范生提出了全新的挑战。音乐师范生的教学能力不仅对其个人前途、能否胜任教育工作具有直接影响,而且还关乎我国基础教育的教学效果和美育的有效实施。通过实地调研,当下音乐师范生的培养理念、培养观念、培养体系均与基础教育现实存在一定偏差,尤其缺少对音乐核心素养的必要关注,应立足产出导向,强调教学实践,关注学生发展,培养全能型教师,同时围绕核心素养,完善培养机制,多路径促成中小学音乐教师的养成。
- 吴宁李金羽
- 关键词：音乐师范生教学能力
- 谈高师学生音乐教学能力的培养
- 2008年
- 高师音乐专业学生教学能力的培养对高师教育改革具有重要意义。高师音乐教学要正确认识音乐专业学生教学能力培养的必要性,加强高师教育理论课程设置的改革力度,创造良好的培养氛围,以促进高师音乐专业学生教学能力的提高。
- 吴宁
- 关键词：教学能力高师音乐专业教育改革
- “其实你不懂我的心”——高校《大学音乐欣赏》课程教学点滴被引量：1
- 2008年
- '学校里的学习不是毫无表情地把知识从一个头脑里装避另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。'——苏霍拇林斯基自2002年开始,作为综合类大学音乐学院的专业教师,笔者得以担当本校'非音乐专业'在校大学生《大学音乐欣赏》课程跨系选修的教学任务,算来已近四学年。回顾这一期间大学跨系选修的《音乐欣赏》教学,提出自己的一些教学体验与思考小议。
- 吴宁
- 关键词：大学音乐教育音乐知识非音乐专业学生大学阶段高校
- 微格教学在高师音乐课程中的应用
- 2008年
- 微格教学法的创始人美国斯坦福大学的爱伦博士提出：“微格教学是一个有控制的实习系统，它使师范生有可能集中解决某一特定的教学行为，或在有控制的条件下进行学习。”微格教学的名称是从英文单词microteaching翻译过来的，直译的意思是“微型教学”。简单的说，就是将实习课堂小型，
- 吴宁
- 关键词：微格教学法音乐课程英文单词微型教学
