周雪
- 作品数：25 被引量：29H指数：3
- 供职机构：信阳师范学院大学外语部更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省哲学社会科学规划项目河南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文学更多>>
- 基于建构主义的智能计算机辅助英语教学
- 2005年
- 文章以改进教学模式为突破口,比较了计算机辅助教学和智能计算机辅助教学的不同之处,主张在建立基于建构主义的教学模式的同时,推进智能计算机辅助英语教学。
- 周雪
- 关键词：智能计算机辅助英语教学教学模式建构主义
- 歧义容忍度对外语教学的启示被引量：1
- 2009年
- 外语学习中会不断有歧义产生,寻求合适的提高学生歧义容忍度的途径对提高学生的歧义容忍度以及促进英语学习起着至关重要的作用。
- 周雪
- 关键词：外语学习歧义容忍度教学启示
- 模因论语言变异与大学英语写作教学
- 2013年
- 本文从模因论和语言变异的视角,结合大学英语教学,探讨模因论、语言变异在大学英语写作教学中的应用。
- 周雪
- 关键词：模因论语言变异大学英语写作教学
- 科技翻译评论礼貌策略分析被引量：1
- 2008年
- 翻译评论是导向性文章,研究翻译评论中的礼貌因素对于评论水平的提高和对以后的翻译评论的撰写有较大帮助.根据Brown和Levinson的"面子理论",结合《中国科技翻译》2000年至2004年的50篇科技翻译评论,从语用角度对科技翻译评论中礼貌策略的使用情况进行研究,可以探寻出诸如缩短社会距离、减弱不利信息、模糊表意及突出读者利益等礼貌策略的使用规律.
- 周雪
- 关键词：面子理论礼貌策略
- 基于模因论的大学英语模仿写作实证研究被引量：7
- 2012年
- 本文采用实证研究的方式,对信阳师范学院大学英语写作进行研究,以此来验证将模因论运用于大学英语模仿写作的效果。通过对实验数据进行分析,我们可以看出模因论指导下的模仿写作能够提高非英语专业学生的英语写作能力,也可以改变非英语专业学生英语写作的习惯和对英语学习的态度。因此,在模因论指导下的模仿写作是一种有效的写作策略。
- 周雪
- 关键词：模因论大学英语写作实证研究模仿写作
- 跨文化交际与大学英语教学被引量：2
- 2003年
- 语言和文化是相辅相成的。公共外语教学必须加强对学生的跨文化交际意识的培养,发挥教师进行文化导入的作用,避免交际中的语用失误,从而顺利地进行交际活动。
- 周雪
- 关键词：公共外语教学跨文化意识文化导入语用失误
- 网络语言变异中语码混用的效应分析被引量：1
- 2013年
- 当今汉英语码混用的现象越来越多,在年轻人的网络语言交际中尤其普遍。文章着重探讨汉英语码混用的主要表现形式,以及汉英语码混用的效应。
- 周雪
- 关键词：网络语言语码混用
- 英语模糊语及其语用功能分析
- 2007年
- 模糊性是自然语言的客观属性,模糊语言在一定的情况下可以表达许多精确词语难以表达的信息。本文结合模糊语言的特点,分析了模糊语的语用功能。
- 周雪
- 刻意曲解与误解的比较研究
- 刻意曲解和误解是两个易被混淆的概念。很少有学者对这两个概念进行过深入的比较和研究，很多学者都是在研究刻意曲解的时候略微提及误解，或者相反。并且，在许多研究中，对两者的界定也甚为模糊，并未明确区分两者的异同。本文在区分这两...
- 周雪
- 关键词：应用语言学言语交际刻意曲解
- 文献传递
- 从模因论看媒体语言中的“xx门”现象被引量：1
- 2011年
- "xx门"具有极强的复制和传播能力,它的流行反映了社会群体的价值观念和文化心态等。把"xx门"现象置于模因论的视野下加以考察,一方面有助于我们理解"xx门"得到很快传播的认知理据,为流行语的使用和传播研究提供一个新的解释视角;另一方面,也使我们不得不反思"xx门"流行和传播所带来的负面效应。
- 周雪
- 关键词：模因论认知理据负面效应
