孙翠香
- 作品数：122 被引量：796H指数：16
- 供职机构：天津职业技术师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金天津市哲学社会科学研究规划项目全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学机械工程哲学宗教经济管理更多>>
- 应用技术大学研究综述
- 2016年
- 应用技术大学目前已经成为我国教育理论界和教育实践领域的一个热点和焦点问题。从当前研究现状来看,研究主要集中于应用技术大学提出背景、人才培养目标、师资队伍建设以及课程体系等几方面。已有研究存在如下问题:从研究方法来看,大多数研究都集中于理论的建构,缺少实证性的研究;从研究视角来看,研究视角较为单一,缺少多元化的视角;从研究内容来看,大多偏重于微观层面,缺少中观和宏观层面的相关研究。基于此,未来的研究应建立专门的"应用技术大学建设"数据平台,加强基于数据的量化研究,以契合大数据时代需求;应采用多元化视角研究应用技术大学,加强不同学科之间的融合;应注重中观层面和微观层面的研究相结合。
- 成伟伟孙翠香
- 关键词：师资队伍建设课程体系
- 协同治理:实现京津冀职业教育协同发展的战略选择被引量：1
- 2017年
- 在京津冀协同发展已上升为一个重大国家战略的大背景下,京津冀教育协同发展也已成为京津冀协同发展的重要内容和基础。党的十八届三中全会把＂完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化＂作为全面深化改革的总目标,明确了深化教育领域综合改革的任务。
- 孙翠香
- 关键词：职业教育京津冀协同治理社会主义制度三中全会
- 绩效与问责：美国职业教育治理的发展趋向
- 2015年
- 随着新公共管理主义的治理理念在教育领域的盛行．质量、效益、公平等关键词越来越成为美国职业教育领域的高频词汇．而与这些高频词密切相关的“绩效管理”与“问责”，也正日益成为美国职业教育改革的核心与焦点。
- 范国睿孙翠香
- 关键词：教育治理绩效管理问责新公共管理主义教育领域
- 党的十八大以来中国特色高职教师高质量发展的制度构建与实践探索——我国高职教师发展政策与改革实践述评被引量：1
- 2022年
- 文章以“新举措、新变化、新挑战、新期待”框架勾画了党的十八大以来中国特色高职教师高质量发展的图景。“新举措”以2012—2022年印发的20份教师发展政策为分析对象,梳理了新时代中国特色高职教师高质量发展的政策与制度框架;“新变化”聚焦新时代中国特色高职教师高质量发展的新格局与关键表征;“新挑战”聚焦新时代中国特色高职教师高质量发展的新情境与新问题;“新期待”聚焦未来我国高职教师高质量发展策略构想。
- 孙翠香米靖
- 关键词：师德师风建设
- 中职学校招生政策分析被引量：3
- 2013年
- 教育部自2003年至2012年,连续十年每年都颁布了关于中职学校招生的政策,分析这些政策发现:强势的"政府主导"的政策设计以及力求区域之间和城乡之间的均衡发展是中职招生政策的重要价值取向;涉及各种招生乱象的"阳光工程",则是中职招生政策的重要内容。未来的中职招生政策应强调:政府主导下逐步融入"市场机制"的政策设计,继续扩大面向农村和中西部地区招生规模与范围。
- 孙翠香张雪芹
- 我国高等职业教育评估:现状、问题及改进策略被引量：16
- 2014年
- 自2003年教育部启动高职高专院校人才培养工作水平评估,至今已有十余年时间。分析评估实践发现,当前的评估存在如下问题:"行政化"倾向、评估价值取向的偏差和异化、评估模式单一和固化、高职院校"内生评估动力"缺失。需进行如下改进:由"主导者"变为"引导者"和"宏观调控者";调整评估价值取向;构建多元化、动态生成的高等职业教育评估体系框架;培育积极健康的高等职业教育评估文化。
- 孙翠香庞学光
- 关键词：高等职业教育教育评估
- 精密超硬球面轴瓦的断续切削加工研究被引量：1
- 2019年
- 硬度62HRC的球面轴瓦要进行断续切削加工,球面轴瓦的加工精度要求高,加工难度大。解决断续切削过程中的振动和让刀是保证断续切削加工精度的关键,通过采用对称加工法,同时采取调整加工程序和增强加工系统刚度的措施可有效解决精密超硬球面轴瓦断续切削的精度问题。在实际生产中,调整加工程序并配合对称加工法得到了有效的应用,这种加工方式是保证断续加工精度及精度稳定性的有效途径。精密超硬球面轴瓦的断续切削加工研究对于有高精度和高硬度要求的断续切削加工有一定的参考和借鉴意义。
- 樊瑞军关志伟孙翠香杨嵩
- 关键词：系统刚度M50
- 学校变革中的“利益冲突”:表现、成因及其化解被引量：3
- 2012年
- 利益冲突是学校变革过程中各种冲突的焦点,主要表现为公共利益和个人利益之间以及不同主体的个人利益之间的冲突。产生利益冲突的主要原因是由于权威及权力结构分配的不平等,以及"集体行动逻辑"所导致的"囚徒困境"。基于此,要化解学校变革中的利益冲突,一是要实现良性的利益冲突管理;二是要关注学校变革的公共利益,实现利益共享。后者需从建立"经济人"和"道德人"相契合的人性观、实现异质合作以及激发主体的道德使命感三方面为着重点,真正实现学校变革中的利益共享。
- 孙翠香
- 关键词：集体行动逻辑囚徒困境利益共享
- 我国职教教师培训：现状、问题及改进策略被引量：8
- 2013年
- 教师素质的提高是提升职业教育质量的关键路径。"十一五"以来,我国先后实施了"中等职业学校教师素质提高计划"和"职业院校教师素质提高计划",由此,参加各种类型、各个层级的教师培训,成为职业院校教师的一种生活常态。从培训现状看,职教教师培训关涉人员之多、投入资金数量之大均可称得上是我国职教史上的新创举,但职教教师培训中的企业缺位、区域差异及培训效能问题也日益凸显。完善"校企合作"培训职教教师的政策支持和资金保障,实施职教教师培训的区域均衡发展战略、建立职教教师的流动机制,完善职业院校教师培训效能评估管理机制、提高培训效能,成为提高和完善职教教师培训质量的重要策略选择。
- 孙翠香
- 关键词：职教教师校企合作
- “公平”抑或“效率”?——中职示范校政策执行的目标达成情况调查与分析被引量：1
- 2017年
- "十二五"期间我国颁布了一系列关于中等职业教育改革发展示范学校建设计划的政策。通过对5个省市的165位骨干教师的调查发现,项目学校在改革创新能力、特色专业建设、特色项目建设、合作与共享机制建设等方面成效显著,但示范校建设对企业示范作用效果不彰、甚至出现"劳民伤财"一说。基于此,有必要对中职示范校政策的政策目标进行反思,发现效率优先掩盖下的公平缺失问题凸显,因此,兼顾效率与公平将会是我国职业教育领域政策在未来相当长一段时间内应该坚守的政策价值选择。
- 孙翠香
- 关键词：公平
