张宝丹
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- 适度解读 引导有度——《画杨桃》教材解读与备课思考
- 2019年
- 人教版语文三年级下册《画杨桃》主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。'我'根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑。'老师'却通过这件事,启发同学们在看问题或做事情的时候,不能凭空想象,坚持一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻易下结论。文章先略写父亲教导'我'画画要实事求是,接着具体地叙述'我'把杨桃画成五角星样子的事,最后写父亲和老师的教诲使'我'一生受用。作者从一件普通的事件中引出一个深刻道理,把事情的来龙去脉交代得十分清楚。
- 张宝丹
- 关键词：自然段神态描写标点符号
- 创设“活”的情境，培养想象能力
- 2002年
- 爱因期坦指出：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切”。想象，其实就是人脑中对已有的表象进行加工创新形象的心理过程。心理学家认为，想象是智力活动最见活力的心理现象，没有想象就没有创新，善于创新就必须善于想象。因此，在教学中适当地创设学习情境，
- 张宝丹
- 关键词：心理过程心理学家心理现象学习情境
