张洪超
- 作品数：8 被引量：54H指数：5
- 供职机构：徐州师范大学文学院更多>>
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- 试论教学用语的语域风格被引量：3
- 1997年
- 本文是国家教委世行贷款“师范教育发展”项目改革课题“中学教师教学用语的现状、要求及其训练途径的研究”的一篇专论。文章详细分析了形成教学用语语域风格的三个决定性因素：教学目的的严肃性；教学手段的多样性；教学对象的具体性。提出在这一语言外境的基础上形成的教学用语语域风格的主要特征为：教学用语是一种体现了书面语色彩的口语形式；它在用语方式上同演讲有明显的差异；它在语音范畴、语义表达上又区别于朗读、朗诵等口语形式；教学用语风格具有多样性。
- 汪缚天张洪超康秀玲
- 关键词：教学用语语境语域语言变体
- “你这(个)+NP”结构的多角度考察被引量：14
- 2004年
- 汉语中的"你这(个)+NP"这一特殊结构形式,具有很浓的口语色彩和很强的表现力,可以从三个层面对它进行分析考察。句法上,它与"把"字句的句法特征有关联;语义上,它主要表达说话人内心的愤怒和强烈不满;语用上,它主要用于面对面的对话中,既具有指称功能,又具有表情功能。
- 张洪超尹洪波
- 关键词：句法语义语用功能
- 关联词语与单句被引量：4
- 2000年
- 关联词语作为一种形态标志出现在复句中 ,对复句结构的体现、分句间意义关系的表达不容忽视。同样 ,探讨此类关联词语在单句中的使用情况 ,了解它们在单句中所关联的各种成分的类型和对单句的表述所起的表意作用 ,对把握单句的结构、理解单句的意义以及辨认单句复句都有一定的作用。
- 张洪超
- 关键词：汉语关联词语单句
- 从人称指示的非常规用法反观人称指示的常规用法被引量：6
- 2005年
- 因为言语的发生往往与具体的语境紧密相连。因此,对人称指示现象进行研究,也成为语用学的一个重要课题。针对具体的言语用例中大量存在的人称指示转移现象,我们能够通过它们反推出人称指示常规用法的一些基本特点。这对于判定人称指示语的非常规用法和更加全面地了解人称指示语的规律不无裨益。
- 张洪超刘昌华
- 关键词：人称指示语语用学非常规用法
- “二拍”被动句研究被引量：8
- 2001年
- 距今已四百年的“二拍”的语言与当时的口语接近，其被动句句型有十余种，被动句动词的宾语和附加语也有显著特征。
- 张洪超
- 关键词：《拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》被动句宾语附加语白话小说
- 让步复句的预设研究被引量：6
- 2007年
- 让步复句是主观性较强的复句,故它的语用性也较强。可以利用预设的投射和预设触发语的知识,分别考察两种典型让步复句——“即使”类让步复句和“虽然”类让步复句的预设,最终判断出让步复句的预设并不一定等于各分句预设之和,这要根据具体情况作具体考察。
- 张洪超刘昌华
- 关键词：让步复句预设
- 试析网络用语的语境因素被引量：11
- 2003年
- 网络用语由于语境因素的影响而表现出与现实语言不同的特点。网络用语的语境包括四个方面:1.网络用语语境的构成;2.网络用语语境的特点;3.网络用语语境的作用;4.网络用语对语境的依赖。
- 张洪超林纲
- 关键词：网络用语语境
- 汉语多义词的语用考察被引量：2
- 2006年
- 汉语里存在着大量的多义词,在具体的言语交际中,多义词对丰富汉语词汇,在一定语境中表达形象色彩和感情色彩,描绘事物特征以及构成一语双关,形成含蓄言语风格等都有一定的语用功能。
- 张洪超
- 关键词：汉语多义词语用功能
