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血塞通联合高压氧治疗中心性浆液性脉络膜视网膜病变45例疗效分析: 2002年; 苏建中操盛春郭红余维中; 关键词：中心性浆液性脉络膜视网膜病变血塞通高压氧治疗疗效分析

PBL教学法结合CBL教学法在眼科教学中的应用研究被引量：4: 2016年; 探讨以问题为导向教学法(Problem Based Learning PBL)与案例教学法(Case Based Learning CBL)相结合在眼科学教学中的效果。临床医学专业本科164人,按照不同的教学方法随机分为PBL教学法结合CBL教学法组(实验组,81人)和传统教学法组(对照组,83人),对两组学生对授课满意度、授课教师评优率及学生理论考试和临床考核成绩进行比较。实验组问卷调查学生对PBL结合CBL教学法满意度、教师评优率;学生理论考试及临床考核成绩分别为96.29%、92.59%;83.51±4.65、90.38±2.61,均优于对照组(P﹤0.05)。PBL教学法结合CBL教学法较传统教学法更优于眼科学教学,其有助于培养学生的综合素质。; 李青春操盛春张晓斌; 关键词：案例教学法眼科学

培养实用型眼视光技术专业人才的途径被引量：7: 2009年; 坚持产学研途径,通过教学改革,构建实践教学新模式和新的课程体系,促进办学条件的改善和人才培养质量的提高,促进我校师资队伍整体素质水平的提高,建设产、学、研一体化校内实训实习基地。培养适应时代发展、符合全球医学教育基本要求,知识宽、基础好、能力强、实用型眼视光技术专业人才。; 周燕红李岱操盛春余维忠; 关键词：产学研

血清脂联素、抵抗素、瘦素及炎症因子在甲状腺相关眼病患者中的表达和意义被引量：13: 2017年; 目的探讨甲状腺相关眼病(TAO)患者血清脂肪因子脂联素、抵抗素、瘦素及炎症因子水平的变化及其临床意义。方法采用酶联免疫吸附方法 (ELISA)测定37例TAO患者(TAO组)和20例健康对照者(对照组)血清脂联素、抵抗素及瘦素水平以及白细胞介素(IL)-6、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、可溶性细胞间黏附分子-1(s ICAM-1)水平。结果 TAO组血清脂联素、瘦素水平均高于对照组(P<0.05);活动期TAO组血清脂联素、瘦素水平高于非活动期组(P<0.05)。TAO组血清抵抗素水平低于对照组(P<0.05),活动期和非活动期两组抵抗素水平差异无统计学意义(P>0.05),血清脂联素、瘦素的水平和炎症因子IL-6、TNF-α、s ICAM-1水平呈负相关关系,血清抵抗素水平与炎症因子IL-6、TNF-α、s ICAM-1水平呈正相关关系。结论血清脂联素、抵抗素及瘦素的浓度变化可能通过与炎症因子IL-6、TNF-α、s ICAM-1相互作用共同参与了TAO的病变过程。; 张晓斌李青春操盛春; 关键词：甲状腺相关眼病脂联素抵抗素瘦素炎症因子

PBL结合LBL教学模式在验光学教学中的应用研究被引量：3: 2016年; 探讨PBL结合LBL教学模式在验光学教学中的应用效果。选取湖北科技学院眼视光学专业和眼耳鼻喉专业学生共116人,随机分为实验组和对照组。实验组采用PBL+LBL教学模式进行教学,对照组采用传统的LBL教学模式进行教学。通过理论考核、临床操作和主观问卷调查来进行教学效果评价。PBL+LBL组学生在理论考核和临床操作成绩上均高于LBL组学生,差异具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示PBL+LBL组学生对该组教学模式的满意度更高。PBL结合LBL教学模式对提高验光学的教学质量和学生综合素质有积极意义。; 徐朝霞操盛春张晓斌; 关键词：PBL LBL

息肉状脉络膜血管病变患者血清中常见趋化因子的变化被引量：2: 2017年; 目的检测息肉状脉络膜血管病变(PCV)患者血清中嗜酸性粒细胞活化趋化因子(Eotaxin)、生长相关蛋白(GRO-α)、白介素-8(IL-8)、干扰素诱导蛋白-10(IP-10)、单核细胞趋化蛋白-1(MCP-1)及调剂活化正常T细胞表达与分泌的趋化因子(RANTES)的表达,为进一步探讨PCV的发病机制提供依据。方法采集30例PCV患者血清,并以35例无眼底疾病的白内障患者血清作为正常对照组,应用多因子检测试剂盒对两组血清中的Eotaxin、GRO-α、IL-8、IP-10、MCP-1及RANTES的表达进行检测,分析各因子在两组血清中的表达差异。结果在PCV患者血清中Eotaxin平均浓度为(48.90±24.76)pg/m L,高于对照组(37.49±14.39)pg/m L,差异具有统计学意义(P<0.05)。其他几种趋化因子的表达无明显差异(P>0.05)。结论 Eotaxin在PCV血清中表达明显增高,提示Eotaxin可能在PCV的发生和发展中起重要作用。; 张亚芳操盛春张晓斌李青春胡彩平吴开力文峰李岱; 关键词：息肉状脉络膜血管病变趋化因子