您的位置: 专家智库 > >

时运

作品数:4 被引量:3H指数:1
供职机构:北京景山学校更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇要素主义
  • 1篇永恒
  • 1篇永恒主义
  • 1篇社会支持
  • 1篇师生
  • 1篇师生交往
  • 1篇年级
  • 1篇主义
  • 1篇小学生
  • 1篇课程
  • 1篇课程观
  • 1篇交往
  • 1篇教师
  • 1篇教师公正
  • 1篇公正
  • 1篇高年级
  • 1篇高年级小学生

机构

  • 3篇首都师范大学
  • 2篇北京景山学校

作者

  • 3篇时运
  • 2篇李玉华

传媒

  • 2篇现代中小学教...
  • 1篇新课程学习

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2014
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
学科中心主义课程观对我国小学教育的启示
2014年
学科中心主义课程观是西方自19世纪末以来流行的三种主流课程观之一。从学科中心主义课程观的哲学基础、基本概念、学科中心主义课程观的基本主张这几方面来分析这种流派对于小学教育的启示。
时运
关键词:永恒主义要素主义
论师生交往中的教师公正品质
2016年
教师公正是教育公正的重要内容,也是教师职业道德和专业素质的重要内容。基于师生交往的情境,对教师公正品质的概念、特性和内容三方面进行分析阐述,解释教师公正品质的内涵,要求教师在师生交往中做到:尊重学生的人格,不侵犯学生的权利;一视同仁地对待学生;根据学生的具体差异,因材施教,对于有特殊需要的学生特殊对待。
时运李玉华
关键词:教师公正师生交往
中高年级小学生社会支持特点的初步研究
2016年
社会支持对于小学生的成长和发展有着非常重要的作用,为了解北京市小学生的社会支持系统的构成发展特点,采用社会关系网络问卷,对北京市两所小学的221名学生进行了问卷调查。结果表明:北京市小学生的社会支持状况较好,在肯定与支持、亲密感、满意度等维度,小学生的社会支持水平都处于中等偏上状况。就性别而言,小学男生在肯定与支持维度、冲突与惩罚维度与女生存在着显著差异。就年级而言,高年级小学生的社会支持情况好于中年级小学生,社会支持的四个维度均存在显著差异,且差异多集中在父亲和朋友两大支持源。就支持源来说,母亲和父亲仍然是小学生最主要、最稳定的支持来源。在中年级,老师是另一个主要来源,而进入高年级,同伴就成为小学生社会支持的主要来源。
时运韩思莹李玉华
关键词:社会支持小学生
共1页<1>
聚类工具0