景玉宏
- 作品数：77 被引量：411H指数：10
- 供职机构：兰州大学基础医学院更多>>
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- 相关领域：医药卫生文化科学生物学哲学宗教更多>>
- 高原习服中大鼠血浆瘦素及弓状核c-fos阳性神经元数目的变化
- 2013年
- 目的探讨高原习服过程中大鼠血浆瘦素(leptin)水平及弓状核内c-fos阳性神经元数目的变化。方法将48只健康成年SPF级雄性SD大鼠随机分为对照[西宁(海拔2 262 km)]组和第1、3、7、15、30天组[花石峡(海拔4 300 km)],每组8只。于饲养的既定时间检测血浆瘦素水平和弓状核中c-fos阳性神经元数目。结果与对照组比较,从急进高原第1天开始,各组大鼠血浆瘦素水平和下丘脑弓状核c-fos阳性神经元数目均升高,差异有统计学意义(P<0.01)。随着急进高原时间的延长,大鼠血浆瘦素水平和下丘脑弓状核c-fos阳性神经元数目均呈先上升后下降的趋势,且分别在第7、3天达到峰值。结论高原习服过程中大鼠血浆瘦素水平及弓状核内c-fos阳性神经元数目呈现先升高后降低的变化规律,推测血浆瘦素可能参与了高原习服不良的发生。
- 汪晓筠马祁生景玉宏刘永年
- 关键词：瘦素
- 临床医学专业神经解剖学线上线下混合式教学实践被引量：7
- 2020年
- 基于线上线下混合式教学模式,强化以学生为中心的教学理念,将知识的传授和学生能力、素质培养相结合,是课程改革的基本目标。在前期梳理课程的基本知识点、录制课程视频的基础上,制定详尽的神经解剖学教学方案。根据线上和线下教学的不同特点,承载不同的教学目标,以增加课程的创新性和挑战度。通过三个周期的教学实践,逐步完善了教学设计,也摸索出一套针对该课程线上线下教学管理和考核的方法。实践证明,基于现有的教学设计的神经解剖学线上线下混合式教学,可行性和教学效果较好,值得推广。
- 尹洁景玉宏张朗穆继英王金玉
- 关键词：神经解剖学混合式教学课程管理
- 神经解剖学混合式教学中的线上教学分析被引量：5
- 2020年
- 目的 分析神经解剖学混合式教学中的线上教学情况,为提高神经解剖学的混合式教学效果提供科学依据.方法 选取某校2018级临床医学专业18个班的学生为研究对象,实验组采用线上+线下相结合的混合式教学模式,对照组采用传统教学模式,对比分析两组的视频学习情况及学习成绩.结果 视频学习综合完成情况实验组好于对照组(P<0.001);考试成绩和综合成绩实验组均高于对照组(P<0.001);考试成绩等级与视频观看时长反刍比呈正相关(r=0.117,P=0.039);14个任务点中,平均视频观看时长反刍比以脊髓、神经传导通路最长(F=33.558,P<0.001);实验组有10个任务点的平均视频观看时长反刍比长于对照组(P<0.05).结论 神经解剖学的线上教学效果较好,加强视频观看有助于提高学习效果.脊髓和神经传导通路是学习难点.
- 景玉宏王金玉张朗尹洁穆继英
- 关键词：神经解剖学混合式教学线上教学
- 医学整合课程——《分子医学》的建设和实践
- 2024年
- 兰州大学基础医学院整合课程团队以"分子与细胞"为核心,围绕生命分子的传递规律,重新组织教学内容,整合《医学细胞生物学》《生物化学与分子生物学》《医学遗传学》构建新的《分子医学》整合课程。课程团队通过重构课程体系,优化课程内容,积极探索和实践医学整合模式。在建立线上课程体系的基础上,积极探究适应于《分子医学》模块的多元化授课方法和评价体系,并对课程建设中的问题展开讨论。
- 苏刚张雪燕李培强郝春燕李炯程菊景玉宏
- 关键词：课程重构
- 电针“百会”穴对大鼠记忆保持能力的影响及海马区fos蛋白的表达被引量：23
- 2004年
- 目的 :观察电针“百会”穴对正常大鼠学习记忆能力的影响 ,这一影响和fos蛋白在海马区的表达有无相关性。方法 :利用智能Morris水迷宫检测大鼠的学习记忆能力 ,利用免疫组化方法 ,结合病理图像分析仪检测fos蛋白的表达情况。结果 :连续电针“百会”穴 3天后 ,实验组大鼠在智能Morris水迷宫内找到平台的时间和游泳的路程与对照组相比均缩短 (P <0 0 5) ,海马区fos蛋白大量表达 ,与对照组比较 ,差异显著 (P <0 0 1)。结论 :针刺“百会”可以提高大鼠记忆保持能力 。
- 景玉宏王子仁
- 关键词：电针百会穴FOS蛋白基因表达学习记忆能力
- 心脏早博分类的支持向量机模型(英文)
- 2010年
- 临床上,由于心电图特征信息的交错而难以对患者的心脏早博类型进行正确识别.作为计算机辅助的一种方法,基于从临床收集到的82个患者的样本,建立了支持向量机模型.该模型的训练准确度为94.44%、测试准确度达到92.86%,其留一法交叉检验准确度为92.59%.满意的结果表明所建议的模型可以应用于临床辅助诊断.
- 陈晓峰翟红林景玉宏
- 关键词：支持向量机
- 基于学情及课程特点构建系统解剖学课程思政实施路径被引量：1
- 2022年
- 课程思政是实现高校立德树人根本任务的重要途径,系统解剖学是所有医学生的必修课程,是实施课程思政教育的重要载体。在前期系统解剖学课程思政示范课程建设的基础上,遵循教育教学规律,遵循学生成长规律,结合学情和系统解剖学课程特色,梳理思路,总结经验,突出教学口、专业味、新要求和真效果,推进课程思政再深化,形成可操作、可推广的系统解剖学课程思政实施路径。
- 张朗王金玉尹洁刘向文王江昆景玉宏王德贵宋焱峰
- 关键词：系统解剖学课程改革
- 血管性痴呆大鼠星形胶质细胞增生与TNF-α的表达被引量：15
- 2004年
- 目的 研究星形胶质细胞在血管性痴呆中的反应及特点,探讨炎症反应和血管性痴呆的关系。方法 采用Morris智能水迷宫检测血管性痴呆模型大鼠学习记忆能力的改变情况。采用免疫组化法观察胶质原纤维酸性蛋白(glialfibrillary acidic protein,GFAP)和TNF-α在前脑皮层的表达,高倍镜下观察GFAP标记的星形胶质细胞的形态变化。结果 GFAP在血管性痴呆模型大鼠的前脑皮层表达明显,和对照组比较,差异有显著性(P<0.05),模型组大鼠GFAP标记的星形胶质细胞可见细胞肿胀,突起变粗,分支减少。TNF-α在模型组大鼠的前脑皮层内有较为明显的表达,表达主要集中于皮层外侧,而在对照组几乎不表达。结论 血管性痴呆的病理机制中涉及星形胶质细胞的增殖和形态改变,可能影响了血脑屏障的功能;早期炎症因子的参与可能是继发性损伤的原因之一。
- 景玉宏宋焱峰王子仁
- 关键词：血管性痴呆星形胶质细胞TNF-Α脑皮层前脑原纤维
- 记忆及其机制探讨
- 2001年
- 景玉宏冯慎远
- 关键词：记忆电生理学长时程增强
- 人源α-synuclein跨细胞转运特性及对神经细胞突起的影响
- 2017年
- 目的确定人源α-synuclein是否能够跨细胞转运,过表达人源α-synuclein对神经细胞突起有何影响。方法建立稳定表达人源α-synuclein的N2a细胞株,通过接触和非接触两种方法观察人源α-synuclein的转运现象,通过测量神经突起长度,评价人源α-synuclein过表达对神经细胞突起生长的影响。结果接触和非接触两种方法均能够观察到人源α-synuclein跨细胞转运,但总体转运率低。过表达人源α-synuclein导致神经细胞突起生长不良。结论人源α-synuclein跨细胞转运现象存在,转运可能受到多因素影响,效率较低。过表达人源α-synuclein蛋白对神经突起有损伤作用。
- 王庆君景玉宏陈海超马学珠穆继英高丽萍
