曹佳生
- 作品数：16 被引量：9H指数：2
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- 相关领域：政治法律哲学宗教文化科学经济管理更多>>
- 牢记“两个务必”,推进反腐败工作
- 2005年
- 本文诠释了“两个务必”思想的深层内涵,阐述了这一思想产生的必然性,指出了反复强调这一思想的必要性,尤其对反腐败工作的源头效用。
- 曹佳生
- 关键词：两个务必反腐败
- 对腐败思想观念的探讨
- 2003年
- 腐朽思想观念是中国腐朽没落思想文化的重要组成部分 ,文章从腐败思想观念的体系和主要内容上指出其危害 ,并着重阐明了根治腐败思想观念的对策。
- 曹佳生
- 关键词：腐败思想思想文化腐败主体思想道德干部人事制度改革
- 邓小平理论创新的内在依据
- 2001年
- 邓小平理论主要是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展 ,本文论述了邓小平理论创新的客观依据。
- 曹佳生
- 关键词：邓小平理论中国国情
- 腐败现象与时空因素的关联探析
- 2002年
- 时间和空间等因素是腐败现象的生成载体和背景,社会周期、昼夜周期、季节周期以及特殊空间与腐败现象紧密关联,探寻腐败生成的时空因素,对于预防和遏制腐败有现实意义。
- 曹佳生
- 关键词：腐败现象
- 腐败权力观与“三个代表”思想悖逆论被引量：1
- 2002年
- “三个代表”思想的核心内容是中国共产党始终坚持先进生产力标准、先进思想文化标准和人民利益至上标准;腐败权力观是腐败主体对权力的本质、来源、目的、运用和监督等方面的整体认识;两者尖锐对立。在坚持和实践三个代表思想的进程中,铲除腐败权力观,确立正确的为官准则,是我们党的当务之急。
- 曹佳生
- 关键词：中国共产党先进生产力思想文化腐败主体
- 我国腐败主体的思想特征及其源头被引量：1
- 2002年
- 我国腐败主体的思想观念具有反社会性、庸俗性、内驱性、变迁性和民族性的特征 ,由中国传统思想文化糟粕部分。
- 曹佳生
- 关键词：腐败主体源头
- 邓小平理论教学亟待把握的"结合点被引量：3
- 2003年
- 提高邓小平理论教学效果,必须把握五个"结合点":邓小平理论教学要与历史教育紧密结合,与其光辉人生历程紧密结合,与马克思主义经典思想以及新时期的创新理论紧密结合,与鲜活实践尤其与当代大学生的思想实际紧密结合,与教师综合素质和业务水平的提高紧密结合。
- 曹佳生
- 关键词：邓小平理论教学历史教学高校历史教育
- 牢记“两个务必”,推进反腐工作
- 2004年
- 本文诠释了"两个务必"思想的深层内涵,阐述了这一思想产生的必然性,指出了反复强调这一思想的必要性,尤其对反腐败工作的源头效用。
- 曹佳生
- 关键词：反腐工作中国共产党党建工作思想教育
- 我国腐败主体的若干思想观念研究
- 腐败主体思想观念具有反社会性、庸俗性、隐蔽性、变迁性和民族性的特征,由中国传统思想文化糟粕部分、西方资本主义思想文化垃圾和党内外各种非无产阶级的思想三方面的源头整合而成.腐败主体思想观念包括腐朽的政治权力观、腐朽的经济利...
- 曹佳生
- 关键词：腐败主体
- 文献传递
- 论腐败利益观
- 2002年
- 腐败利益观是腐败主体对于利益的整体认识 ,是腐败行为产生和蔓延的重要理论基础 ,其核心思想是个人利益与国家和集体利益的“错位”,重要内容是将市场经济种种原则“越位”,并凸现享乐、贪婪。
- 曹佳生
