李世阳
- 作品数：5 被引量：5H指数：2
- 供职机构：福建省石狮市第一中学更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 分类讨论思想在高中物理解题训练中的巧妙运用
- 2023年
- 随着素质教育的进一步推进,相应的教育理念也发生了转变,对新时期下各个教育阶段的各科教学均提出更高的要求.其中自然也涉及高中物理教学,因为这是一门逻辑性较强的自然科学类科目,知识复杂、抽象,学习难度较大,特别是在解题训练中,掌握有效的解题方法显得相当关键.教师可指导学生巧妙运用分类讨论思想,助推他们求得准确答案.据此,笔者针对如何在高中物理解题训练中巧妙运用分类讨论思想作探讨,并罗列部分解题实例.
- 李世阳
- 关键词：分类讨论思想高中物理解题训练
- 巧用习题教学 启迪学生思维被引量：2
- 2018年
- 本文通过高中物理教学案例来谈习题教学启迪学生的思维。一题多问和一模多变、以及叠加法都是习题教学启发学生思维的重要手段。教师要以基础题为习题课的引入点,再通过变式不断深挖,从而提高习题教学的实效。
- 李世阳
- 关键词：高中物理习题教学启迪思维
- 挖掘物理教学资源 提升学生科学素质被引量：2
- 2021年
- 高中物理教学要求以立德树人为根本任务,进一步提升学生的物理学科核心素养。高中物理教师要充分挖掘物理教学资源并有意识地培养学生的科学素质,努力创造条件提升学生科学素质。物理概念和规律的教学时可以通过演示实验、分组实验及其他物理资源培养学生的科学思维,教学中巧妙利用信息技术与高中物理实验教学的深度融合激起学生科学意识。精心挑选高中物理学史的教学资源培育学生的科学素养。课余时间的科技活动是提升学生科学素质的重要平台,是学生运用所学知识进行发明创造、动手实践的重要活动。
- 李世阳
- 关键词：高中物理物理教学
- 与隔离法在连接体问题中的应用
- 2009年
- 整体法与隔离法是研究物理现象的基本思维方法，也是解答物理问题的重要技巧。隔离法与整体法，不是相互对立的，一般在问题的求解中，随着研究对象的转化，往往两种方法交叉运用，相辅相成。所以，两种方法的取舍，并无绝对的界限，必须具体分析灵活应用．
- 李世阳
- 关键词：隔离法连接体问题思维方法物理现象物理问题整体法
- 新课标背景下高中物理教学评一体化的研究与落实被引量：1
- 2024年
- 物理作为高中教育阶段的一门重要科目,不仅知识具有一定的抽象性、复杂性与科学性,而且同其他学科相比接受起来难度更大,对学生的综合能力有着较高要求,所以学生在学习中会遇到不少疑难障碍.在新课标背景下,教学评一体化是一个大力倡导的教学模式,教师应以此为基本依托创新教学流程,帮助学生突破疑难障碍,让他们顺利完成各项学习任务.本文针对新课标背景下高中物理教学评一体化为研究对象,同时分享一个落实案例.
- 李世阳
- 关键词：高中物理
