李丽梅
- 作品数：4 被引量：4H指数：1
- 供职机构：哈尔滨师范大学更多>>
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- 朝鲜族音乐在视唱练耳中的应用
- 2014年
- 从十九世纪末到二十世纪的音乐创作与作曲技法的日益复杂化,在节奏方面出现了许多新的元素,它们包含了各种节拍和复杂的节奏形式,为学生学习和掌握音乐节奏带来了许多的不便和障碍,如果教师仍使用陈旧而古老的节奏教学方法来进行教学明显地感觉到力不从心,所以就必然给视唱练耳这门音乐专业基础课程提出了新的课题要求,为了配合新课题的研究,笔者将朝鲜族音乐内容纳入了视唱练耳教学之中,这样不仅可以补充教学素材,丰富教学内容,还可以更广泛地吸收朝鲜族丰富的音乐元素,建立多元化的视唱练耳教学模式。本文仅以朝鲜族歌舞独特的节奏风格,使学生在轻松愉快的音乐环境中学习并掌握视唱练耳中三拍子为基础的各种节奏形式。
- 赵戈非李丽梅
- 关键词：视唱练耳节奏形式
- 从音乐美学角度对视唱练耳的研究
- 2015年
- 本文从音乐美学的视野,对视唱练耳教学与审美培养关系进行了初步探讨。认为视唱练耳教学不仅要注意对情感、个性风格以及艺术境界等方面的培养,同时还要对学生进行技术训练。只有这样,才能从审美整体的角度,加强学生的音乐素质与修养,让学生爱上完整、和谐的音乐世界。
- 李丽梅
- 关键词：视唱练耳音乐美学
- 中国民族民间音乐在视唱练耳教学中的应用——以朝鲜族音乐和维吾尔族音乐为例
- 中国民族民间音乐在音乐的历史长廊中占据着重要的地位，一直以来，它以其独有的民族性和地域性为音乐家所青睐。而且，随着民族音乐的不断丰富和发展，它正以高昂的姿态走出国门，走向世界。种类繁多，博大精深的民族民间音乐长期以来主要...
- 李丽梅
- 关键词：民族民间音乐视唱练耳教学学科特点
- 多种教学法在视唱教学中的运用
- 2014年
- 《视唱练耳》课程是以乐理知识作为先导和总结,传授有关视唱及听音的基础知识,并通过视唱练耳课的实践对乐理知识加强理解和记忆,为进一步学习音乐打下坚实的基础。其中视唱课程中的知识点较为繁杂,并有很强的实践操作性,该课程的教学过程既是理论知识的传授,又渗透着大量的技术性训练,对教师的逻辑思维、形象思维、实际操作能力都有着较全面的要求。因此,视唱是音乐学专业一门重要的专业基础课程,对于后续专业课程的学习起着重要的基础及先导作用。为了对视唱得到稳步的提高,文章以视唱的教学过程为例,总结了一点实用性教学方法。
- 赵戈非李丽梅
- 关键词：视唱教学教学方法乐理知识
