李书旗
- 作品数：25 被引量：169H指数：7
- 供职机构：河海大学物联网工程学院更多>>
- 发文基金：江苏省基础实验教学示范中心和学校特色专业建设项目江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划课题常州市科技计划项目更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术电子电信文化科学电气工程更多>>
- 开放式大学生创新创业实践基地的建设与探索被引量：19
- 2015年
- 鉴于经济发展新常态对创新人才培养的迫切需求,提出以大学生创新创业大讲堂为引领,以硬件建设为基础,以制度建设为保障,以学生自主管理为手段,以项目管理为抓手,建设大学生创新创业实践基地。实践表明,建设大学生创新创业实践基地、狠抓过程管理,可有效提高学生的实践创新能力。
- 徐晓龙张学武金继东李书旗宋凤琴
- 关键词：自主管理过程管理
- 实现DSP与单片机串行通信的一种简易方法被引量：1
- 2008年
- 在DSP的应用中,它经常需要与单片机进行通信。以TMS320VC5402为例介绍将DSP的多通道缓冲串口McBSP扩展成异步串行接口,与单片机进行异步串行通信的一种方法,并详细阐述如何制定通信规约和保持双方的通信速率匹配。
- 徐晓龙林善明宋凤琴李书旗刘艳
- 关键词：DSPMCBSP单片机串行通信
- 一种可靠的看门狗电路
- 1998年
- 介绍一种实用的硬件复位电路,其成本低、性能可靠,且具有故障复位和上电复位作用.
- 童雅月李书旗张惠
- 关键词：看门狗上电复位计算机控制系统
- 如何在电路实验中贯彻现代实验教学理念被引量：13
- 2007年
- 该文比较了传统实验教学理念与现代实验教学理念在培养学生能力方面的差异，分析了基于传统实验教学理念下的电路实验教学普遍存在的问题，提出了电路实验在现代实验教学理念下的改革措施，包括实验内容、实验方法、实验教材、实验考核等方面的改革。
- 宋凤琴牛晓平朱昌平李书旗徐晓龙
- 关键词：实验教学理念电路实验实验教学改革
- 蓄电池组均衡电路的设计与试验被引量：10
- 2009年
- 基于目前蓄电池基本采用被动式充电均衡方式,以牺牲电池组寿命换来基本容量的现状,在分析各类电池均衡方法的基础上,提出主动式动态充放电均衡的设计方法。设计思路遵循通用、低成本、模块化、高效率的原则,通过对两组四只12V12AH的阈控铅酸蓄电池组的比较试验,验证了该设计方法良好的效果。
- 李书旗沈金荣
- 关键词：铅酸蓄电池循环寿命电池容量
- 具有保护及自恢复能力的多路直流稳压电源的改进设计被引量：1
- 2004年
- 对多种实验用直流稳压电源的特点进行了分析,针对现行稳压电源中存在的不足之处,提出了一种新型实用型多路直流稳压电源的设计思想,给出了实现这一思想的电路原理图,并按此原理图开发了多路直流稳压电源,最后对电源的使用效果进行了介绍.
- 李书旗宋凤琴殷明翟文权徐晓龙
- 关键词：稳压电源自恢复短路保护
- 基于AVR单片机的低功耗智能复合开关设计被引量：1
- 2009年
- 在低压无功补偿设备中,单独应用接触器存在涌流大、触点易损坏和响应慢等问题,单独应用电力电子器件则存在功耗大、抗干扰弱等问题;设计了一种以AVR单片机ATMEGA16L为核心的低功耗电容投切复合开关;装置以可控硅与磁保持继电器并联为主回路开关,电容投或切通过可控硅和继电器配合工作,可控硅在电压过零时导通,投合后电流由磁保持继电器单独承担,具有功耗低、浪涌小、抗谐波强、响应速度快等优点,装置具有故障自诊断、恢复和状态指示功能;在装置投切30Kvar补偿电容的多次测试中,涌流均在稳态电流峰值的1.1倍左右,在批量生产和应用中收到了良好的使用效果;对该电路的结构、基本原理、时序和性能等进行了描述。
- 翟文权李书旗沈金荣
- 关键词：ATMEGA16L复合开关可控硅磁保持继电器
- 高效无功补偿投切开关的设计与实现被引量：3
- 2009年
- 针对目前单独利用接触器和电力电子器件在无功补偿装置中存在的种种问题,利用双向可控硅与磁保持继电器的优点,研制了一种基于PIC单片机的高效电容无功补偿投切开关,并对其设计的组成原理、部分电路的结构、时序和性能等进行了详细介绍.
- 李书旗田松亚
- 关键词：无功补偿可控硅磁保持继电器过零检测涌流
- 解决通信电路基本实验与课程设计跨度过大的探索被引量：1
- 2013年
- 教学计划中各实践环节的设置受限于占总学分的权重,学时数有限,这样,各实践环节之间难免出现跨度过大、契合度不够等问题,致使实践教学达不到预期的效果。通过探索与实践,提出了"在两实践环节之间增设一个或几个可调控的实践小环节"的方法,使学生的实践活动由浅入深、由易至难,循序渐进。这种"小环节",学生乐意接受、参与度高,教学成效显著。
- 殷明朱昌平赵国芬李书旗张秀平
- 关键词：实践教学通信电路
- 电子技术实验系统HHUC-2A的研制与应用被引量：1
- 2010年
- 针对“三层次”实验的特点和要求，根据多年的实验教学经验，在现有的实验设备基础上，以丰富的实验资源和成熟可靠的设计，研制出了适合现代电子技术实验教学特点的新型实验系统，并取得到了很好的应用效果和一定的经济效益。
- 李书旗翟文权徐晓龙
