李娟
- 作品数：81 被引量：541H指数：15
- 供职机构：第二军医大学更多>>
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- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 《成人护理学》研究性学习支持系统的构建与应用
- 2013年
- [目的]探索符合《成人护理学》课程教学特点的研究性学习支持系统.[方法]在对研究性学习过程进行分析的基础上,结合课程特点和开展研究性学习已有的条件,构建了《成人护理学》研究性学习支持系统,在2005级～2009级护理本科生中应用,并进行效果评价.[结果]《成人护理学》研究性学习支持系统促进了课程的发展和完善,得到了学生的一致认可,应用反馈良好.[结论]研究性学习支持系统应把满足学生研究性学习的需求作为构建研究性学习支持系统的出发点和立足点,突出教师的“导学”作用和学习情境的创设者、学习支持者、知识迁移促进者、学习的辅导者等角色功能.
- 胡琛朱大乔张晓云徐燕李娟孙菲周兰姝
- 关键词：成人护理学研究性学习
- 急性缺血性脑卒中患者感知控制与认知功能关系的横断面研究被引量：2
- 2022年
- 目的探讨急性缺血性脑卒中(AIS)患者感知控制与认知功能之间的关系。方法 2020年7月至11月,采取便利抽样法选择437例AIS患者作为调查对象,其中231例来自海军军医大学(第二军医大学)脑血管病中心、206例来自东部战区空军医院卒中中心。通过自编一般资料调查表、自编疾病相关资料调查表收集调查对象的社会人口学资料和AIS疾病相关资料,使用长沙版蒙特利尔认知评估量表评估认知功能,使用健康相关感知控制问卷评估感知控制水平。采用分层回归分析探索AIS患者感知控制和认知功能之间的关系。结果 437例AIS患者中男286例(65.4%)、女151例(34.6%),年龄为45~92岁,平均年龄为(64.8±9.6)岁,入院时美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分为3(1,7)分,329例(75.3%)患者为AIS首次发病。437例患者的认知功能得分为(19.6±6.2)分,总体处于较低水平;感知控制得分为(78.8±22.8)分,总体处于中等水平。经分层回归模型调整AIS严重程度、年龄、性别、受教育年限后,分析结果显示AIS患者的感知控制与认知功能相关(β=0.11,P=0.014)。结论低感知控制是AIS患者认知功能低的重要因素,提高感知控制有望成为AIS患者认知功能障碍干预的潜在策略之一。
- 刘枝健于龙娟孔祥静金妍婷甘丽芬李冬梅李娟
- 关键词：急性缺血性脑卒中感知控制干预策略
- 护生临床实习应激及应对策略研究现状
- 2012年
- 人类的大部分疾病与应激有关。应激作为首要病因可引起职业倦怠、焦虑、抑郁、创伤后紧张综合征和群体心因性疾病等[1]。护生是大学生中一个以女性为主的特殊群体。有研究表明[2],本科护生在临床实习期间感受的压力明显高于同年级的医学、社会学和药学等专业的学生。护生实习期间长时间处于应激状态,巨大的压力可成为引起护理工作倦怠感的首因,危害其身心健康,并影响未来护理工作的质量和护理队伍的稳定。因此。
- 蔡颖君周兰姝李娟张译文
- 关键词：应激护生
- 军医大学不同学历护生健康商数现状研究与分析被引量：10
- 2007年
- [目的]了解军医大学护理本科生与大专生的健康商数现状以及整体健康状况,为护生培养工作提供依据。[方法]应用谢华真教授设计的《健康商数问卷》对军医大学护理本科生41名、大专生27名进行调查,调查数据用SPSS11.0软件进行统计分析。[结果]军医大学护理本科生与大专生的健商指数均比较理想,二者差异无统计学意义;20项分类健商指数中在健康知识和抽烟、饮酒方面差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]学校要关注护生健商状况中存在的问题,增强健康知识的普及,加强护生健康教育与健康促进。
- 李娟吕伟波徐燕
- 关键词：健康商数护理本科生护理大专生
- 基于角色扮演和PBL的护理本科生问诊教学行动研究被引量：16
- 2011年
- 目的探讨将基于角色扮演和PBL的行动研究引入护理本科生问诊教学的效果。方法将64名护理本科生分为5个小组,每组由1名教师负责。学生通过角色扮演发现问诊学习中的问题;通过对学生的访谈和教师的自我反思,分析问题,制订教学方案。带领学生在临床5个不同科室进行基于PBL的问诊和5次轮转,对学生每次问诊出现的问题及时讨论和纠正。结果教师评价学生在问诊内容的完整性和问诊的技巧方面得到了较大提高（P〈0.05）,学生自我评价在问诊内容完整性和对患者的人文关怀精神方面得到了较大提高（P〈0.05）。结论基于角色扮演和PBL问诊教学的行动研究,有效提高了学生的问诊技能,同时要求教师具有扎实的专业知识、敏锐的观察能力和较强的科研能力,并付出更多的时间、精力。教学行动研究是一个螺旋上升的过程,也是一个教学相长的过程。
- 李娟胡琛张晓云徐燕周兰姝吕伟波
- 关键词：问诊教学
- 基于“做中学”理论的翻转课堂设计在《成人护理学》教学中的应用与评价被引量：8
- 2017年
- 目的探索基于"做中学"理论的翻转课堂在《成人护理学》教学中的应用实施,并对其效果进行评价。方法以《成人护理学》胃部疾病为例,对56名护理本科三年级护生实施10学时基于"做中学"的翻转课堂,采用成绩反馈及问卷调查的方式探讨该模式的教学效果。结果消化系统疾病考核成绩平均为(85.7±7.9)分,与前一届护生消化系统考核成绩平均(84.8±5.8)分比较,差异无统计学意义(P>0.05);50名(89.3%)护生表示十分喜欢或者喜欢该教学模式,认为该模式提升了其"收集、分析与利用信息的能力"、"自学能力"及"临床应对患者实际问题的能力"等方面能力;然而该模式在实施中仍存在一些问题,如如何完善信息化技术、完善相应师资培训等。结论基于"做中学"理论的翻转课堂可在护理教学中有效开展,但仍需在更多的研究实践中不断地反思、修正和发展。
- 张薇周兰姝钱火红胡琛张晓云李娟朱大乔徐燕
- 关键词：成人护理学教学设计
- 急性缺血性脑卒中患者不同时期功能、情绪、生活质量轨迹及照护需求的研究
- 研究目的:脑卒中是中国导致居民死亡和残障的首位原因，具有发病率高、致残率高、复发率高和死亡率高的特点，已成为危害健康最为严重的疾病之一。本研究以急性缺血性脑卒中患者为研究对象，探索急性缺血性脑卒中患者从急性住院期到发病1...
- 李娟
- 关键词：脑卒中患者情绪生活质量照护需求
- 上海市骨科康复护理现状调查研究被引量：20
- 2007年
- 目的了解上海市骨科康复护理开展的状况及目前存在的主要问题,为上海市骨科康复的实施提供依据。方法采用自行设计的骨科康复护理现状调查问卷,对上海市区和郊区共15所医院的300名骨科护士进行调查,收回287份,有效问卷282份。调查数据用SPSS 11.0软件进行统计分析。结果骨科护士很少开展康复护理评估、指导病人做功能锻炼和训练日常生活活动能力以及心理护理。99.6%的护士认为康复训练对骨科病人的功能恢复很重要,92.9%的骨科护士认为自己应该指导病人做功能锻炼。骨科护士康复护理总论知识得分(30.26±13.87)分;骨科临床康复护理知识得分(58.76±10.41)分。结论上海市骨科护士康复护理知识水平亟待提高,应增强对护理人员康复护理知识的普及,加强骨科康复护理工作的管理。
- 李娟徐燕
- 关键词：骨科康复康复护理护士
- 一种浅部真菌病取样、镜检及接种用刀
- 本实用新型涉及医疗器械技术领域，具体是一种浅部真菌病取样、镜检及接种用刀，包括刀体及连接柄，刀体的表面为网格状甲挫面，该刀体的侧面依次为第一刮取边、非对称尖端边及第二刮取边；刀体的一端伸出插舌；连接柄的一端设有插口，该插...
- 方文捷侯晴李娟潘炜华廖万清赵瑾
- 文献传递
- 我市骨科护士康复护理知识与态度的现状调查被引量：8
- 2007年
- 目的调查我市骨科护士康复护理知识与态度的现状,为加强骨科康复护理发展提供依据。方法分别对我市三级甲等、二级甲等医院进行分层随机抽样,采用自行设计的问卷对282名骨科护士进行抽样调查。结果骨科护士对康复护理的态度较好,但对康复护理知识掌握欠缺,不同学历和工作年限的护士在康复护理知识和态度方面的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论重视骨科护士康复护理知识欠缺的现状,加强康复护理知识的教育与培训,注重骨科护理人才梯队建设。
- 李娟徐燕
- 关键词：骨科护士康复护理知识
