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李娟: 作品数：72 被引量：225H指数：7; 供职机构：西南大学更多>>; 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家教育部“211”工程重庆市社会科学规划项目更多>>; 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教医药卫生更多>>

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IT企业研发团队中知识共享影响因素研究: 随着全球科技的快速发展，人类社会进入了一个以知识为主导的知识经济时代，知识正在取代传统生产要素而成为企业最重要的资本。与此同时，知识管理也逐步成为企业管理的主题之一。对于知识密集的IT企业研发团队而言，知识更是最为重要的...; 李娟; 关键词：研发团队知识共享知识创新

儿童情绪理解能力研究综述被引量：4: 2008年; 情绪理解是儿童心理理论的重要组成部分,幼儿阶段是儿童情绪理解迅速发展的时期,它在儿童的社会交往中具有不容忽视的作用。研究表明,儿童的情绪理解可分为基于面部表情的、愿望和信念的理解。情绪理解与情绪调节、同伴关系、亲社会行为发展之间关系的研究和家庭对儿童情绪理解的影响的研究也是研究者们的关注点。; 李娟; 关键词：儿童情绪心理理论

以农村基层党的建设推进社会主义新农村建设: 2011年; 建设社会主义新农村是国家作出的一项重大决策,完成这一任务必须加强农村基层党组织建设。本文主要探讨了农村基层党组织建设的过程,基层党组织在新农村建设中的的作用。; 李娟; 关键词：新农村建设农村基层党组织建设

训练英语专业学生对英语记叙文的批判性阅读：问题导向法: 本论文是通过问题导向法训练英语专业学生对英语记叙文的批判性阅读的实证研究，以期对英语记叙文阅读教学中批判性阅读策略的训练提供一些借鉴。基于信息加工水平学说和布鲁姆教育目标分类学说，本论文的主要研究问题是：通过问题导向法是...; 李娟; 关键词：英语专业学生批判性阅读

认知行为干预降低大学生拔牙焦虑的效果分析: 2013年; 目的探讨认知行为疗法对大学生拔牙焦虑的干预效果,为临床上有效应对牙科焦虑提供依据。方法从口腔门诊选择230例因拔牙就诊的大学生,采用改良牙科焦虑量表对患者进行调查和评定,从中筛选出100例牙科焦虑患者,随机分成常规治疗组(对照组)和认知行为治疗组(干预组)各50例,2组均采用改良牙科焦虑量表评定拔牙前后的焦虑程度,同时评价两组患者的疼痛程度,并对数据进行统计分析。结果大学生拔牙焦虑的发生率为51.74%;男、女生分别为48.03%和56.25%,差异有统计学意义(p<0.05)。经过认知行为干预,拔牙手术前后患者的MDAS平均得分和疼痛程度比较,差异有统计学意义(p<0.01);对照组手术前后MDAS平均得分和疼痛程度比较,差异均无统计学意义(p>0.05)。结论大学生拔牙患者中牙科焦虑的发生率较高,女生明显高于男生,应给予高度重视。认知行为干预能有效降低拔牙焦虑并缓解疼痛,值得临床推广。; 何艳李娟程杰孙炯; 关键词：认知行为干预牙科焦虑大学生

我国基础教育阶段英语教学的必要性: 2011年; 开设英语课程是提高国民素质,增强我国综合国力的重大举措。其具体体现在:学习英语有利于人的全面发展和人才素质的提高,符合信息时代的需求,有利于学生在多元化社会中发展,有利于认知能力的发展以及有利于良好性格、品格、意志和交往合作精神的发展。; 李娟; 关键词：英语教学基础教育

德英日高职院校实现产学合作教育的比较研究被引量：3: 2008年; 产学合作是20世纪70年代以来职业教育特别是高职教育发展的基本模式,这种模式较好地适应了高职教育实践性、应用性和技术操作性的基本特征,它兼有学校本位职教模式和企业本位职教模式的优点,被实践证明是一种运转灵活、优势互补的职教模式。从高职教育快速发展的20世纪90年代后期以来,产学合作模式得到了教育主管部门和高职院校的高度重视。然而,在实际操作中产学合作模式只是流于"文件化,"并未真正实现,致使高职院校培养的人才远不能适应职业市场的要求。本文试通过对德、英、日三国高职院校产学合作教育模式如何实现的比较研究,分析得出几点启示,以期有益于我国高职院校产学合作教育的有效实施。; 李晓涛李娟; 关键词：高等职业教育产学合作教育模式政府角色

基于矩阵的关联规则挖掘算法研究: 数据挖掘是致力于数据分析和理解，揭示数据内部蕴涵知识的技术，成为未来信息技术应用的重要目标之一。关联规则是数据挖掘的一个重要研究分支，主要用于描述数据库中数据项之间的潜在联系，有着极其重要的应用价值。自Rak...; 李娟; 关键词：数据挖掘关联规则矩阵加权关联规则频繁项集; 文献传递

中国传统教育之“学习”浅论: 2007年; 本文从什么是学习入手,通过对传统学习理论的重要性、学习内容、师生关系及教学过程等的分析,倡导学习和继承传统学习理论中优秀的内容,以期能促进现代学习理论的发展。; 李娟; 关键词：师生关系教学过程

少数民族地区城乡教师交流的制度保障研究——以重庆市彭水县为个案: 进入21世纪，随着我国经济和社会的飞速发展，我国义务教育水平提高很快，取得了不错的成绩，但是由于现实的限制和历史的影响，我国城市和乡村的整体社会发展和经济发展水平都有不小的差距，而这种区域之间发展的差距导致了地区间教育的...; 李娟; 关键词：民族地区教育均衡教师交流; 文献传递