李永青
- 作品数：10 被引量：2H指数：1
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- 超然现实的“务虚”之路——解读《务虚笔记》之“务虚”
- 2016年
- 《务虚笔记》以其独特艺术魅力带领读者自然而然地走向一条超然现实的务虚之路。然而,到底何为《务虚笔记》之务虚?笔者认为,所谓"务虚"有三个层面的意义:艺术手法上不追求小说的真实性,思想主题上表现形而上的体悟,精神指向上倡导过程之美。
- 李永青
- 关键词：《务虚笔记》艺术手法思想主题
- 鲁迅和胡适教育观之比较
- 2009年
- 文化大师鲁迅和胡适,不仅有丰富的教育经验,而且有独特的教育见解,他们的教育理论无论对当时还是当下都有重大影响,不过他们的侧重点并不一样。鲁迅以"立人""救国"为目标,关注全民教育,强调教育者的奉献精神;胡适的教育观带改良的性质,关注对象集中于青少年,强调教育设施、制度和管理方法的作用。他们的教育思想代表了知识分子对民族进步的思考,对其进行比较认识对新世纪教育有深刻的意义。
- 李永青
- 关键词：教育观全民教育奉献
- 十七年小说女性抒写中的非正面人物解读
- 2014年
- 十七年小说中塑造了很多形象鲜明的女性形象,在主流女性英雄人物得到较多关注的同时,非正面女性人物的塑造也被解读出更深层的内涵和意义。本文以非正面女性人物中的落后分子和道德败坏分子为研究点,探析落后女性漂亮的外形、大胆逐爱的性格特质的功能性;反派女性被勾勒为肉欲符合的政治意义,以及十七年小说对非正面女性批判的双重性。
- 李永青
- 关键词：双重性
- 论十七年诗歌的特征
- 2009年
- 十七年诗歌在特殊的历史境遇和理论倡导与约束下,运用革命现实主义创作手法,内容上形成了以颂歌和战歌为特色的当代形态,形式上,继承古典诗歌的整饬性和音乐性的艺术传统,学习民间民歌的叙事化方式,语言上追求大众化、口语化。最终形成十七年诗歌独特的审美价值。
- 李永青
- 关键词：十七年诗歌
- 十七年小说中间叙事中的喜剧化人物
- 2014年
- 十七年小说中的中间人物的“戏份”不多，而且在革命浪漫主义精神的感召下，创作者甚至给予他们戏曲丑角的喜剧性个性色彩，使他们在思想、行为、性格、语言等浅层次充满了可笑性与滑稽性，但在深层次却恢复了意识形态话语压抑下的活生生的个体的真实性和丰富性。
- 李永青
- 关键词：喜剧化十七年小说
- 《棋王》中的焦虑、自恋与狂欢
- 2017年
- 发表于20世纪80年代的《棋王》,一直被誉为"寻根文学"的扛鼎之作。在当时的"寻根"热潮中,作者将民族精神的根源追寻至中国传统的道家文化,以精神分析的视野对《棋王》进行再次解读,由力比多本能基础出发,从由"吃"到"棋"、同性之怜、"节日"狂欢三个角度,可以对作者的追寻进行一次"精神分析式"的挖掘。
- 李永青
- 关键词：焦虑自恋狂欢
- 对电影《霜花店》的原型透视
- 2010年
- 艺术作品的创作与＂原型＂的转换,始终存在一种割裂不断的种族记忆式的联系。在电影《霜花店》中就再现了君王生殖力衰竭而必将由新王取而代之的原型主题模式;安提戈涅式的悲剧主人公洪林也在无法拒绝的选择和交错的命运中经历着春夏秋冬阶段式的人生类型,并最终以梦幻的方式复活他与高丽王的同恋传奇,以王妃受孕的方式延续他的新生。影视片像文学作品一样可以用原型来进行深层结构的透视分析,从而更生动地还原全人类的心理沉淀经验。
- 李永青
- 河南师范大学:十年“国培”一路歌
- 2021年
- "‘国培’让我的事业发展方向发生了改变:教师只会传道授业解惑,不能算是好教师。时代在变化,教师必须与时俱进,不断成长,不断提升自己的专业素养。"最近,灵宝市实验高级中学英语高级教师杜振龙深有感触地说。2010年1月,杜振龙参加了由河南师范大学承办的首届"国培计划"—中西部骨干教师国家级培训班, 2015年,他开始参与一系列"国培"授课工作,累计为三门峡市部分中小学和省内外教育机构做了近40场讲座和报告。
- 李永青
- 关键词：传道授业解惑国培计划
